【正文】 北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》五、教學改進計劃、措施：歷史課是一門滲透性很強的學科，在教學中要從以前一味地強調(diào)課本知識中解脫出來，在講解課本內(nèi)容的同時，要適當?shù)貪B透思想教育，愛國主義教育，以培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。通過了解祖國的古文化成就、歷史文化名人、英雄人物和等，增強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。所以這個年級主要抓常規(guī)工作。六、提高教學質(zhì)量的措施：用精彩、引人入勝的導入把學生帶入每一節(jié)課中。二、教學目的和任務(wù)要求學生學習和掌握歷史的基礎(chǔ)知識，即通過學習能了解中國歷史的基本情況，了解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。以課程教材改革為契機，以義務(wù)教育新課程實驗、初中新教材教學為重點，切實落實義務(wù)教育新課程教學過程方法探索、新課程教法研究、歷史學科教學質(zhì)量提高，促進教學成效。動詞（verb的縮寫）教學措施：教師在把握教材時，要從整體上突破原有學科之間的界限，讓學生掌握多學科背景下的教學內(nèi)容。但是他們受到年齡和知識的限制，社會歧視能力正在形成。六、教學進度安排：初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周，全學期約36課時，現(xiàn)將教學進度安排如下：九月份：第一、二單元十月份：第二單元十一月份：第三單元十二月份：第四單元七年級歷史教學計劃篇6一、指導思想：著眼于學生發(fā)展，注重弘揚我國各民族優(yōu)秀文化，重視對學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。以學生為主體，創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改變教學方法和教學手段，激發(fā)學生興趣，最終達到不教的目的。教師應該積極調(diào)動學生的好奇心，化難為易，化遠為近。體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。教材內(nèi)容本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課，每課教學一課時。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關(guān)，各單元過關(guān)。備課組內(nèi)做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課的內(nèi)容、統(tǒng)一測試題目、統(tǒng)一重點和難點的處理措施。抓好課堂紀律，充分利用“40分鐘”。了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義。在課型設(shè)置上，倡導以學生為本的教學理念，新教材倡導探究式學習方式，增加了“學習與探究”課，在欄目設(shè)置上，出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學生學習興趣的探究式學習欄目，而圖文資料的有效運用，大大增強了歷史知識的生動性和直觀性，同時也注意與其他學科知識的交叉與滲透。（4）在教好本年級教學任務(wù)的同時，對年級教材要經(jīng)常疏通，做到知識體系的連貫，使自己能夠適應不同年級的教學。（6）培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。（2）培養(yǎng)學生聽課、做筆記的習慣。教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。能力目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學生進行能力訓練，教會學生正確的，課堂上引導學生自主學習，培養(yǎng)學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力，通過日常檢測，加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。一、學情分析本學期任教初一（1）、（2）班，共約90多名學生。初一是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比較浮夸。通過引導學生評價歷史事件、歷史人物，使學生掌握評價歷史事件、人物的方法，學會正確表述歷史。教學進度：嚴格按照市教研中心安排的進度表進行。筆記可以記在學案上，也可以記在書上，經(jīng)常檢查，以起到督促的作用。采取多種形式對學生進行專項能力訓練，使學生學會靈活運用知識。七年級歷史教學計劃篇2一、指導思想本學期七年級歷史以學校工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，以“六環(huán)節(jié)”教學模式為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎(chǔ)知識教學，更要著重學生能力的培養(yǎng)。四、教學進度安排這個學期一共21周，第十一周進行期中考試，第二十一周進行期末考試。列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝，講述張騫通西域的史實，認識絲綢之路在中外交流中的作用。多講述名人，與歷史相結(jié)合，提高學生的學習興趣。在備課組內(nèi)開展互相學習活動，互相聽課探索教學模式，共同提高。作業(yè)布置和批改要有區(qū)別，要因人而異，充分照顧不同層次學生的特點。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容?？傊?，本人講盡己所能，認真上好每節(jié)歷史課的。使學生積極主動的參與教學過程。三、教學目的及教學重點和難點本期通過七年級上期歷史教材的教與學，具體的說：掌握基本的上冊歷史知識，初步形成歷史知識的表達能力和知識遷移能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。五、教學措施：在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。應注意引導學生開展探究性學習，倡導教師探索新的教學方式，改進教學方法和手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。雖然不是刻板印象，但也會影響行為。宏觀上要保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀層面，應更加注重人文知識之間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。學習與掌握先進的教學手段與方法，全面提高自身素質(zhì)，進一步提高歷史教學工作的實效性與可持續(xù)性，提高歷史教學質(zhì)量。對學生初步進行唯物主義教育，社會發(fā)展規(guī)律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)