幼兒園中班語言活動策劃方案7篇-免費閱讀
【正文】 喜歡聽故事、朗誦兒歌，在理解文學作品內容的基礎上，能用語言、動作有感情地表達，在欣賞文學作品的基礎上，學習文學作品中的語言。中班語言領域教育目標:樂意圍繞一定的話題與老師、同伴交流自己的想法，能大方的在集體面前說話，能集中注意傾聽別人說話，學習用輸液的方式與人談話。評委：__、__和參加教研的全體老師。每次觀摩活動能提前預告，活動后能主動發(fā)表活動報道、上傳活動照片，嘗試撰寫觀摩小感。二、教研重點以幼兒園繪本教學為媒介，落實《綱要》與《指南》精神，反思、整理這一年來教學實踐案例，總結一些共性的經驗，嘗試整理出一組適合小、中、大班幼兒的、富有情趣性、體現新觀念、操作互動性、方法簡便易行的繪本閱讀案例。七、課時安排按每周兩課時進行。欣賞文學作品行為喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品語言感興趣。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。我根據幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：一、教學目標愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領和特點。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片?；顒与y點：根據日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。指導幼兒有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。我準備多與家長聯(lián)系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。幼兒園中班語言活動策劃方案（精選篇1）我班學生共有35人，大部分即將進入小學，為給打好基礎。大班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學。他們的問題很廣，表現出強烈的求知欲和認識興趣。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。根據自己的日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。出示節(jié)奏卡片，引導幼兒按節(jié)奏拍手。學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。幼兒園中班語言活動策劃方案（精選篇4）經過一學期的學習，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達的愿望在原有基礎上更強烈了，事情闡述比較清楚了。二、教學內容與要求：創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握規(guī)范、標準的普通話。談話與講述小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。”本學期，我園語言教研組將認真學習貫徹《指南》精神，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫教學價值”分不同年齡段進行研究。積極、規(guī)律地開展觀摩課，讓全園對繪本教學有興趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見解，更好地豐富研究成果。二、活動目標：探索適合本園的語言教研活動的形
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