師范生實(shí)習(xí)自我鑒定1000字-免費(fèi)閱讀
【正文】 為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè)。只有這樣，教育才能更富于魅力。教師說(shuō)：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面覷，茫然無(wú)語(yǔ)。 班主任工作：組織一次《xxx主題班會(huì)》觀摩課。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服，師生才能融洽交流。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重?！ ≌麄€(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)。如課堂秩序。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題，我是很期待真正上課那一刻的。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。那么你要怎么去寫(xiě)師范生1000字呢?下面由本小編精心整理的師范生實(shí)習(xí)自我鑒定1000字，希望可以幫到你哦! 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定1000字篇一 一、實(shí)習(xí)學(xué)?！ ∥易允率?hào)起，在隴南市康縣豆壩附中實(shí)習(xí)據(jù)我在實(shí)習(xí)期間的了解該校的教學(xué)質(zhì)量和管理都是很優(yōu)秀的。故在工作中應(yīng)該付出的更多一點(diǎn)，來(lái)完成好實(shí)習(xí)期間的工作。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。小學(xué)生童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了。認(rèn)真的聽(tīng)好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶?！ ÷?tīng)了一周的課后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。對(duì)于已
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