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小學(xué)班主任期末工作總結(jié)報(bào)告5篇-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。小學(xué)班主任期末總結(jié)報(bào)告5小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。四、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。否則,會(huì)挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,而達(dá)不到教育的效果。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。我自認(rèn)為自己這一學(xué)期的工作完成的非常的順利,希望我的學(xué)生在離開母校之后依舊可以繼續(xù)努力、加油,我也會(huì)在自己的工作上面更加的努力。在平日的教學(xué)中,我會(huì)采用新穎的教學(xué)方式,這都是我從培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W來(lái)的,空閑的時(shí)候我還會(huì)去看看別的老師是怎么教課的,這對(duì)于我的教學(xué)工作十分的有幫助,不然太過(guò)老套的教學(xué)模式注定得不到學(xué)生們的喜愛。小學(xué)班主任期末總結(jié)報(bào)告22020年已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,這也意味著我的教學(xué)工作即將迎來(lái)一個(gè)休整期。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。多重教育力量的凝聚,直接受益者當(dāng)然就是孩子。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。面對(duì)低年級(jí)段的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。20____年,我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺得身上的擔(dān)子不輕。同時(shí),針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),發(fā)生了什么問(wèn)題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題,又明白應(yīng)該怎么做。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉,此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),我總是一視同仁,平等對(duì)待。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。因此,在本學(xué)期中,我利用校訊通這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。學(xué)生們都翹首以盼希望能早點(diǎn)考試完然后回家好好地過(guò)一個(gè)有意思的新年,我身為一班之主自然也希望班上的每一位同學(xué)都能有所進(jìn)步,考取一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。學(xué)生們?cè)谄饺盏膶W(xué)生中犯了錯(cuò)后,我會(huì)根據(jù)情況來(lái)決定處理方式,學(xué)生們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)對(duì)于很多事情都沒有清楚的概念,所以在做事情的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)不考慮后果,這得通過(guò)我們這些教師加強(qiáng)思想教育工作才行。小學(xué)班主任期末總結(jié)報(bào)告4班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。車爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。二、一視同仁,嚴(yán)格要求師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生
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