幼兒園藝術(shù)方案策劃(通用12篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)，教師指導(dǎo)指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢?等會(huì)兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。六、展示作品，場(chǎng)地整理請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來(lái)做什么?” (幼兒自由討論)教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹(shù)葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。這一環(huán)節(jié)不僅發(fā)展了幼兒的觀察能力，也從情感上教育幼兒要懂得、學(xué)會(huì)欣賞別人的藝術(shù)創(chuàng)作。師：我喜歡你這樣使勁兒的動(dòng)作，你開(kāi)始制作吧!不一會(huì)兒，一個(gè)使勁兒劃水的小人做好了。①對(duì)于創(chuàng)造性思維發(fā)展較好但繪畫(huà)技能較弱的幼兒，教師通過(guò)語(yǔ)言提示或個(gè)別示范的方式，引導(dǎo)其完成主要場(chǎng)景。師：你真棒!近大遠(yuǎn)小，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒小一點(diǎn)兒的船是第一，你們同意嗎?幼：同意。師：你是怎么看出他們都很使勁兒的?幼1：他們都張著嘴。難點(diǎn)：能大膽刻畫(huà)比賽中人物的表情、動(dòng)作，來(lái)完成自己的創(chuàng)作。五、幼兒自由展示幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)自由展示。(這首音樂(lè)是三段體音樂(lè)表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)面)三、再次欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)快慢變化剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂(lè)快的時(shí)候你在做什么，慢的時(shí)候你在做什么?分段欣賞音樂(lè)：(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)?；顒?dòng)過(guò)程:一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂(lè)特點(diǎn)幼兒聽(tīng)《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。(放輕音樂(lè))成本預(yù)算：?jiǎn)螌油呃慵?卷，共計(jì)333。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。彩色噴繪大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂(lè)。四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家，教師巡回指導(dǎo)。幼兒園藝術(shù)方案策劃篇7活動(dòng)目標(biāo)：，樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。、范例。五、活動(dòng)流程激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合自主選材、想象制作相互介紹、欣賞作品六、活動(dòng)過(guò)程(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)方案策劃篇5一、設(shè)計(jì)思路孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。三、提出作畫(huà)要。師：讓我們唱著歌去郊游吧。幼兒園藝術(shù)方案策劃篇4活動(dòng)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)秋游的快樂(lè)情景。五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)?生：暖洋洋的。”(講評(píng)部分幼兒作品)(2)師：“哎呀!小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來(lái)跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧!”(律動(dòng)：母鴨帶小鴨)活動(dòng)延伸：組織沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù)進(jìn)行加工。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。(1)師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。錄音機(jī)、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂(lè)等。幼兒園藝術(shù)方案策劃篇1設(shè)計(jì)意圖：孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是我選擇這一課題的原因之一?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。哎呀!一個(gè)人玩真沒(méi)勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫(huà)、用橡皮泥捏)(2)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。幼兒園藝術(shù)方案策劃篇2活動(dòng)目標(biāo)：欣賞畢加索的繪畫(huà)作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。幼兒園藝術(shù)方案策劃篇3活動(dòng)目標(biāo)：能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。(二)。培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫(huà)面的能力。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室)師：大家開(kāi)心嗎?唱著這首歌，你們會(huì)想到什么?師：哎，小朋友想起了去秋游。秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣(一)出示范例：小朋友們看看這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么?(花朵)
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