師德師風(fēng)教師代表國旗下演講稿最新6篇-免費閱讀
【正文】 這樣，學(xué)生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。寬容就是允許學(xué)生反對，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！痹诮逃校挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。說起教師的工作，真是感慨萬分。再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。教師是人類靈魂的工程師。這是什么?這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!面對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。、困惑撲面而來。樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。我努力過，付出過。師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。生命緣于愛，教育緣于愛，這里讓愛飛揚(yáng)。茫茫學(xué)海中，我要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。在我眼里，每個學(xué)生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?。幸福是春天，因為它擁有了新生。不?dāng)老師，不知道當(dāng)老師的辛苦。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標(biāo)。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。因為，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李?！芭_上三分鐘，臺下十年功”。我受恩于老師，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠(yuǎn)，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負(fù)責(zé)。師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽!當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識，很多地方還有待提高。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。幸福是秋天，因為它已滿收獲。每個學(xué)生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁。青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著理想的彼岸前行。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我的領(lǐng)導(dǎo)，我的同事，我的孩子們，給予了我豐厚的贈予與回報。今后的工作中，我將加倍努力，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了。堅持，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。平時，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。因此一個合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做
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