人教版二年級下冊第五單元萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識--10000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 通過同桌數(shù)一數(shù)，師生數(shù)一數(shù)等活動，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)數(shù)，加深萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（生“哇”聲一片） 師：這沒什么，還沒有一千米呢，我?guī)銈內(nèi)タ匆蛔鶚颍娔X 出示南浦大橋）這是哪里？ 師：太著名了，它有多長？你總算舉手，你說說 師：你去過嗎？有什么感受？ 師：他用了兩個很字來形容，如果我把南浦大橋立起來有多高？ 師：有這么高的地方嗎？ 師：（電腦出示）你知道它有多長嗎？ 師：剛才那個同學(xué)說有多 長？看 （電腦出示） 八千八百四十四米有多高？ 師：你說得太好了 ，就這樣 大家想象一下有多高。 師：看來一千一千地數(shù)是難不倒大家了，如果老師這有更大的數(shù)，但它不是整千數(shù)你還會一千一千地數(shù)嗎？ 師：一百一百地數(shù)你們會嗎？我們試試，從一千起，一百一百地數(shù)到二千，誰會？ 師：他數(shù)對了嗎？誰會從一千五百開始，一百一百地數(shù)到二千五百？ 師：他數(shù)得怎么樣？ 師：我發(fā)現(xiàn)剛才大家都不約而同地一起數(shù)起來，可見，這 樣的數(shù)數(shù)都難不倒大家，想不想來點挑戰(zhàn)的？看，我?guī)砹耸裁矗? 師：在計數(shù)器上有哪些我們以前認(rèn)識的新朋友呢？ 師：我要在計數(shù)器上撥珠了，仔細(xì)看，這是什么數(shù)？ 師：你能從九千五百起一百一百地數(shù)到一萬嗎？（師邊演示生邊數(shù)） 師：九千九百后會是多少呢？看，九千九百再加一個百就怎樣？ 師：這個一該向哪一位進(jìn)？千位進(jìn)一后又會有什么變化？ 師：那這時該向哪一位進(jìn)？ 師：這個萬就是我們今天認(rèn)識的新朋友。 師 ：杯子里現(xiàn)在有一千粒的豆子，我將它倒入袋子里，看來大家都估對了。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，經(jīng)歷與他人交流活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心?！墩J(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》的教學(xué)設(shè)計與反思 【教學(xué)內(nèi)容】 :《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 數(shù)學(xué)》（人教版）二年級下冊第 7375 頁。 教學(xué)重點與難點： “萬”的認(rèn)識與數(shù)感的培養(yǎng)及接近整千、整萬的數(shù)
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