【正文】 教育局創(chuàng)建市級優(yōu)秀“青少年維權崗”活動，在全市縣級教育局是首創(chuàng)。二、“推優(yōu)創(chuàng)先”活動深入開展，樹立榜樣作用。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好。為災區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。每每聆聽x老師的言傳身教，我們都受益匪淺。我們要讓她在快樂的學習中成長。每節(jié)課都提前準備好急急地去，生怕晚了?？傊?，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現了學生殺老師的極端行為。我認為，可以從以下幾個方面來德育工作：加強對教師的師德建設。他的話雖然很簡單，但是我感到很有滿足感，同時也意識到事情的嚴重性，及時和他做思想工作，分析事情發(fā)展的后果，后來使他取消的考完試后再打的念頭。談生活，和他們一起分享他們的喜怒哀樂，引導學生合理的利用網絡。你把憂愁告訴一個朋友，你將被分掉一半憂愁。一個想成功的教師不應當忽視每一個孩子的心理發(fā)展，而抓住了這樣的發(fā)展特點，有針對性的39。教育的滯后性也體現在這個過程中。當然，實現這樣的目標是一個過程，而在這個過程中，不是要放手學生不予管理，需要我們教師引導、管理為前提。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。教師應創(chuàng)設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。適于研究性的學習進程：39。(新)基于情境的思路：學科概念的表述和呈現，始終是編寫教材的中心環(huán)節(jié)。組織和呈現教學內容的主導。辨析(行為動詞)消費觀念的變化(條件)，樹立(行為動詞)正確的消費觀(預期表現)。具有指令性、規(guī)范性。討把形成性評價與終結性評價結合起來的方法。動手39。的原則，切實回答39。 ，是出發(fā)點，就是要強調鮮明地提供正確的價值標準，把握正確的政治方向。又要避免德育工作39。以上所述僅為一家之言，如有不當之處，敬請各位老師和家長批評指正。重視營造學習的氛圍孩子的書籍集中放在書架上，便于孩子翻閱；寫作業(yè)在指定地方，家長陪學，一方面幫孩子解釋一些詞句，一方面示范學習時間內要專心，不能隨便中斷，學和玩絕不能混在一起。孩子做到時就要及時給予表揚、加以鼓勵。因此教育孩子時我們必須注重家庭教育的一致性。學習德育感受心得篇1我是一年級一班的家長，很感謝學校給了我這次與大家交流的機會。培養(yǎng)孩子的責任心①按時記作業(yè)；②按時完成作業(yè)；③按時提醒家長盡義務聽寫、聽讀并簽字；④按時更正作業(yè)中的錯題；⑤按時準備學習用的各項文具材料，如：作業(yè)本、筆、橡皮、手工材料、檢查并整理書包；⑥每天帶紅領巾等。現在我在電腦里打這篇文章，他就在旁邊讀，不懂就問，這種感覺真好。我們會很認真的道歉，表示一定改正。需要在德育工作的系統(tǒng)中把握。強調立足當前中國特色社會主義建設的實踐，采用新思想、新觀點、新論斷。結合39。體現高中課程基礎性與選擇性的統(tǒng)一，既強調綜合素質的培養(yǎng)，又提供基于自主選擇的拓展性、應用性課程。師生之間，倡導開放互動的教學方式。左欄：用行為目標的陳述方式表達二級內容目標，通過對內容目標的實施提出行為要求來呈現具體的內容標準。行為主體是教師。三、轉變教學方式和學習方式，全面實現課程目標目標分類：情感、態(tài)度、價值觀——思想政治觀點是主體。 強化教材的法規(guī)性質。是否促使學生自己得出并表達結論。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。它強調學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。經過4天的培訓，結合我校的德育工作理念，總結幾點我的個人體會：一、德育工作不僅要動員全員育人，更要讓學生自管自育自管自育，是自我管理和自我教育的簡稱。所以，如何詳細地達到自管自育的狀態(tài)，是我接下來應當靜心思索的問題。如何讓生命的活力綻放的更為精彩，“以人為本”是基礎。最終，借用朱老師的那句話，我們的德育應當“克服功利，走向人本”。我的話立竿見影，第二天我的上的小喇叭在不斷的閃，原來很多學生都申請加我為好友，我很開心，并一一通過，過一段時間后，我的上已經有24個學生，哈…..有些還是我教的其他班的學生。雖然成果不是很大，但是現在他有什么心事都會和我談。通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應該認識到這一點。加強與家長的聯(lián)系與溝通。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎勵，吉蒂老師很喜歡她。并且將新課的新內容預習一遍。我們就經常給她講這三者之間的關系：“學好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情。繼續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。尊重學生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。狠抓德育工作常規(guī)、創(chuàng)新