音樂教師教學(xué)工作計劃8篇【范文】-免費閱讀
【正文】 (3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。(2)感受樂器的聲音。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。音樂教師教學(xué)工作計劃篇7一、指導(dǎo)思想以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。③在會唱基礎(chǔ)上，更能注意到音樂作品的地方風(fēng)格與語言特點。開展現(xiàn)代音樂的鑒賞，從學(xué)生熟悉的流行音樂入手，對學(xué)生進行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。音樂教師教學(xué)工作計劃篇4一、學(xué)情分析：學(xué)校開設(shè)了高二音樂課，學(xué)校從學(xué)生的實際發(fā)展出發(fā)，安排了一定的課時，使音樂課變得有聲有色。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。唱保持音時，聲音要飽滿。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。七年級學(xué)生來從小學(xué)剛剛上來，學(xué)生的樂理知識存在有一定的差距，對音樂內(nèi)容的理解比較薄弱。(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音。體裁與形式：a聆聽少年歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。積極聽課，取長補短。使他們能最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。立足課堂，加強與本教研組教師之間的交流與研討，學(xué)習(xí)本組教師的先進。以課堂教學(xué)的改革為重點，以提高專業(yè)化的水平為目標(biāo)，從創(chuàng)新思路、注重實效入手，努力在創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)等方面取得新的突破!以此來不斷促進自己的專業(yè)化成長，全面、高效地提高自己的課堂教學(xué)的質(zhì)量!二、工作目標(biāo)：認真落實自己擬定的工作計劃，保證上好每一節(jié)音樂課。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、其他方面：認真撰寫博文，堅持每周一篇教學(xué)手記。以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間。四、教學(xué)目標(biāo)突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中。有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。三、教學(xué)措施：加強欣賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當(dāng)時的時代特色，讓學(xué)生掌握更多的音樂知識。③學(xué)唱課本上的新歌，鼓勵學(xué)生的音樂創(chuàng)作。二、教學(xué)目標(biāo)：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，(教學(xué)論文)讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。四、教學(xué)任務(wù)要求：強調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。音樂風(fēng)格與流派(1)聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的`風(fēng)格。(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。五、教學(xué)措施
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