小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)計劃-免費閱讀
【正文】 能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想。 掌握本期所學(xué)詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。目前學(xué)生學(xué)習(xí)語文的狀態(tài)較好，積極性較高，班級學(xué)習(xí)、讀書氛圍較濃，學(xué)生對語文知識的掌握情況較好，班級整體書寫和寫作能力較好?！ ?九)習(xí)作(復(fù)習(xí)結(jié)合練筆，共六課時) “寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”，“寫作是自我表達的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”?！ ∑渲忻湟獣瑢?，會運用。我們在復(fù)習(xí)中，要做到： 梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容?！ ￠喿x詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目?！ ∧苄薷某Ｒ婎愋偷牟【?、病段?！ 〗x詞，指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞，并填空”的題目。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316?！钡钠磳懸?guī)則。要處理好學(xué)與考的關(guān)系?！ ⌒聦W(xué)期開始啦!畢業(yè)班如何制定語文復(fù)習(xí)工作計劃呢?下面是收集整理關(guān)于小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)計劃的資料，希望大家喜歡。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)?！ ≌J(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學(xué)會音序查字法?！ ∧鼙容^熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法?！ ⊙a充成語、成語歸類。 根據(jù)表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等?！ ?fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序?！ ≡诶斫馕恼碌倪^程中，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生有目的、有重點地聽?！ ≌莆粘Ｒ姷乃渍Z、諺語、歇后語，并能適當(dāng)運用。我們在復(fù)習(xí)時，
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