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特殊教育培訓(xùn)心得體會2023(精選3篇)-免費(fèi)閱讀

2025-09-23 12:05 上一頁面

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【正文】 通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我清晰地認(rèn)識到,要使自己與時(shí)俱進(jìn),提高自己的教科能力,就要采用反思——行動——再反思的研究模式從實(shí)踐中汲取營養(yǎng),以更新教育理念,活化教育內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長。通過專家們系統(tǒng)的梳理,我感覺自己跳出了狹礙的教育科研觀,進(jìn)一步理解了“什么是學(xué)校教育科研”,明確了教育科研的定義,了解了“教育科研如何選題”、“教育科研的三大原則”、“如何設(shè)計(jì)學(xué)校教育科研的課題”、“課題設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括什么”、“課題設(shè)計(jì)的要求”等內(nèi)容,讓我清晰了開展課題我該做些什么、怎么做,找到了做課題的門路,為我今后開展教育科研指明了方向。其實(shí)很多時(shí)候,我們教師怕做課題,是因?yàn)楦械浇逃蒲袩o從下手,不明白教育科研工作到底該干些什么,找不到課題的切入點(diǎn)在哪里。雖然也嘗試著在做一些課題,但更多時(shí)候是為了完成一些“任務(wù)”、為了評職稱。張教授給我感觸更深的是:現(xiàn)在是我國特殊教育發(fā)展最好最快的時(shí)期,今后的特校不僅僅服務(wù)于在校的少量學(xué)生,而是要轉(zhuǎn)變職能,成為當(dāng)?shù)氐奶亟藤Y源中心,走進(jìn)普校為融合教育提供技術(shù)支持。袁教授用專業(yè)的術(shù)語,活潑生動的案例為我們娓娓道來,既解答了我心中的困惑,又引導(dǎo)我以后該怎樣去遵循聽障兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)和語言訓(xùn)練,以達(dá)到最佳教育效果。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。另外,他還強(qiáng)調(diào):“在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)”。教師的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求老師要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。其次,教師是榜樣。而對于學(xué)生的個案研究,既能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育訓(xùn)練,又能提升教師科研的素養(yǎng),正是一舉多得的好事,應(yīng)該在每所特殊教育學(xué)校推廣個案研究的方法。校園教學(xué)區(qū)和生活區(qū)連成一體又相對獨(dú)立,既便于學(xué)生生活又利于教師管理。特殊教育培訓(xùn)心得體會2023篇1學(xué)習(xí)時(shí)間總是過得太快,又是三天的學(xué)習(xí)時(shí)光匆匆而逝,帶給我新的收獲、新的體會。校園布局合理,校園文化建設(shè)從大處著眼,小處著手,從校門到公寓樓、食堂、教學(xué)樓無不體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的精妙。各省雖然省情不同,各特校辦學(xué)各有特色,然而我們的教育對象卻是相同的,這樣的交流互通有無,相互學(xué)習(xí),尤其是新學(xué)校的老師能從老學(xué)校汲取辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在本次培訓(xùn)中,聽了稅曉菊老師關(guān)于師德修養(yǎng)專題講座后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。第四,教師是父母。所以,新時(shí)期的教師應(yīng)對教育對象實(shí)施正確影響的同時(shí),不斷
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