【正文】 要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。初步學(xué)習(xí)冒號，引號。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文?？谡Z交際。（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。各練習(xí)既相對獨(dú)立，又自成系列。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。四、方法和措施充分借助“精讀課文”對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練。堅(jiān)持寫日記，愛護(hù)圖書。這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思；能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。（四）各單元教材特點(diǎn)每單元教材的前面編排有導(dǎo)語情境圖、課文和語文百花園三部分組成。這是孩子在學(xué)習(xí)中存在的不利因素。四、具體措施營造自主學(xué)習(xí)的情境。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。三、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。能把內(nèi)容寫清楚、寫具體。能復(fù)述敘事性課文的大意，學(xué)會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫。體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級的教學(xué)目標(biāo)。八、突破重難點(diǎn)的教學(xué)措施。引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處；理解含義深刻的句子。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。生字注音用圓括號標(biāo)出；多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。五、學(xué)情分析?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成。每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。（導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。以下是小編整理的四年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考！四年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃【篇1】一、上學(xué)期本學(xué)科取得的成績。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差、學(xué)習(xí)很被動(dòng)，作業(yè)沒有及時(shí)完成。四、本冊教材分析。一個(gè)安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。本冊要求認(rèn)識200個(gè)字，會寫200個(gè)字。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音。六、教學(xué)目標(biāo)。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，體會作者是通過怎樣樸實(shí)而又生動(dòng)的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語言積累。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。初步學(xué)會用毛筆臨貼，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。聽人說話能把握主要內(nèi)容，能簡要轉(zhuǎn)述。1使學(xué)生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感。每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。每組課文后的“詞語盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。由于孩子們大多數(shù)來自農(nóng)村，部分學(xué)生能博覽群書，涉獵各種不同信息。加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，改進(jìn)“語文百花園”的形式，豐富“語文百花園”的內(nèi)容。學(xué)完本冊教材后學(xué)生能認(rèn)識190個(gè)字，會寫200個(gè)字；能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；能獨(dú)立讀書看報(bào)，收藏并與同學(xué)交流圖書資料；能留心觀察周圍的事物，展開想象，樂于表達(dá)，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂；能用普通話與人交談，能說出自己的感受和想法；能結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。背誦指定的課文（段落），練習(xí)復(fù)述課文。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹和落實(shí)縣教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移的