20xx滬教版四年級語文上冊教案一枝白玫瑰-免費閱讀
【正文】 其實，在今天的課中，還存在著很多缺乏的地方。這是否前后矛盾 7 呢？在解決問題的過程中，學(xué)生進(jìn)一步了解人物的內(nèi)心世界，從而讓學(xué)生真正體會到我的矛盾心理正是我的關(guān)愛。3小節(jié)中，小男孩的言語表達(dá)出對媽媽、對妹妹的深切的愛，然而他畢竟才 5歲，又不乏孩子的天真稚氣，這就更令人心酸，使人同情。教學(xué)時，我緊扣白玫瑰一詞，讓學(xué)生在整體感知時劃出與白玫瑰有關(guān)的句子，然后圍繞這些句子，概括課文主要內(nèi)容。我買了一捧白玫瑰，來到給那位母親舉行辭別儀式的殯儀館。 幾分鐘后，我推著購物車走了，可我再也忘不掉那男孩兒。我非常愛我的媽媽，但愿她不要離開我。小男孩說。 教師總結(jié)。 想到這些，我的心中充滿了 mdash。 3 不是說那男孩肯定不會和這事有關(guān)嗎？怎么這事又與男孩有關(guān)，這不是互相矛盾嗎？ 學(xué)生交流。 根據(jù)學(xué)生答復(fù)出示句子，指導(dǎo)朗讀。3小節(jié)，想想小男孩為什么要給妹妹買洋娃娃呢？ 學(xué)生交流。 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，知道這是什么花嗎？ 今天，我們來學(xué)習(xí)一篇與白玫瑰有關(guān)的課文?！渤鍪菊n題〕 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，然后劃出文中寫白玫瑰的有關(guān)句子。 根據(jù)學(xué)生答復(fù)出示句子，隨機指導(dǎo)朗讀。 師生合作讀小男孩言行的句子。 殘酷的事實和小男孩說的是如此相似。mdash。 再讀課題。噢，也許今晚圣誕老人就會帶給她的。但爸爸說她可能真的要跟妹妹在一起了。我想起幾天前在報紙上看到的消息：一個喝醉酒的司機開車撞了一對母女
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