20xx小學(xué)語文五年級教案——一夜的工作感受詩意語文-免費閱讀
【正文】 學(xué)語文是活的，是整體的，是生命 的對話，教師應(yīng)該讓孩子的童年富有意義、光澤，顯示生命的價值，使孩子的心靈受到強烈的震撼。怎么能被老師們這么去肢解呢？學(xué)語文得有一個進入的過程，得感同身受。我有怎樣的心情？緊張 mdash。 安徒生創(chuàng)作時的西方文化背景 mdash。原來這老頭釣的是一個心情。王老師說得多好。mdash。 ?你是這樣的人 ?，這是一首寫周總理的詩，這是一首唱周總理的曲。在王老師的課一開始，他就用平緩深情的語言引出了這樣一首詩。極其簡單。在語言的渲染下，在孩子們?nèi)w起立看總理的最后一段日子的影片影響下，大家感動極了，大家哭了 ，大家連下課都忘卻了。這一例子王老師告訴大家教師要有解 3 讀文章的文 化情懷，詩意語文要傳承人類共同的優(yōu)秀文化。mdash。mdash。感情只能被感情理解、融化。 王菘舟老師的課和講座，都讓我深深感到，做一個好的語文老師很不容易，必須有詩意的情懷，必須有深厚的文化底蘊，必須有扎實的教學(xué)功底在他講座的最后，他說：詩意語文是
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