【正文】 顯然，第一第二種解釋不可能作為文章主體和寫作目的，要在第三種解釋上花功夫。到現(xiàn)在，我已經(jīng)背完了《詩經(jīng)》《唐詩三百首》《宋詞三百首》《聲律啟蒙》等，如今，我看到了美麗的女孩，我便會(huì)想到 “ 巧笑倩兮，美目盼兮 ”“ 云想衣裳花想容， 春風(fēng)拂檻露華濃 ”“ 朱粉不深勻，閑花淡淡香 ”“ 女子眉纖，額下現(xiàn)一彎新月 ” 等諸多佳句，滿口生香。父親見我眉頭舒展，也撫掌一笑，繼續(xù)研讀起手中的《史記》。 這幾年，父親?？嘧x《史記》，手不釋卷。不少于 600字，文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用 代替。（ 3） 考查學(xué)生對(duì)《魯濱孫漂流記》中魯濱遜在流落荒島后的故事情節(jié) 。（《魯濱孫漂流記》）（ ______） 22. 閱讀下面的語段，按要求作答。增幅較大。 20. 促進(jìn)國家重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)；為中國經(jīng)濟(jì)注入新的活力；增強(qiáng)中國科技隊(duì)伍的實(shí)力；推動(dòng)國家做出加快人才建設(shè)的戰(zhàn)略決策。 “ 打破體制壁壘，制定優(yōu)惠政策，誠納天下英才 ” ，在 “ 歸國潮 ” 風(fēng)起云涌之際，國家有關(guān)部門敏銳地把握住中國的發(fā)展大勢，適時(shí)做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策。 【材料一】 2021年初，一封習(xí)近平總書記給全體留德學(xué)子的回信傳遍全球。故選 B。馬拉尼的評(píng)價(jià)，其中包含幾層意思？請(qǐng)簡要概括。馬拉尼指出 ，在電腦鍵盤上打英文， “ 是使用鍵盤的最基本方式 ” ，在鍵盤上按下 “a” 鍵， “a” 就會(huì)出現(xiàn)在屏幕上， “ 這不需要使用計(jì)算機(jī)的處理能力和內(nèi)存 ” ；但是，在連接到一臺(tái)中文電腦的鍵盤上鍵入“a” ，計(jì)算機(jī)將會(huì) “ 智慧 ” 地推測你可能會(huì)打出的漢字，鍵入一個(gè)漢字，本質(zhì)上是鍵入一組指令來檢索一個(gè)特定的漢字。 21世紀(jì)初期，拼音輸入法有了長足的改進(jìn)，特別是 2021年以后，以搜狗為代表的新一代拼音輸入法異軍突起。第 9段中：我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時(shí)竟合不得扔棄它 —— 它值得我珍惜并作為一種精神的動(dòng)力。放開的原因是：但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去。經(jīng)分析，劃線句采用了比喻、擬人的修辭。 【點(diǎn)睛】段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。 13. 沉重的歷史已經(jīng)過去；新中國治黃成績顯著；新洲的美好前景指日可待。 D. 文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。這時(shí)我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦！ 7 ⑩ 但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去。如此潮潤的沃土，瞅著都會(huì)口舌生津，諒也不會(huì)長時(shí)被閑置的。 6 好沉的一抔土 石英 ① 在這里，舊的皇歷是更不是了。起初他彈了表現(xiàn)連綿大雨的曲子，接著又奏出了 表現(xiàn)高山崩坍的壯烈之音。甲文采用了側(cè)面描寫的寫法。運(yùn)用“ 留 ”“ 刪 ”“ 調(diào) ”“ 換 ”“ 補(bǔ) ” 的方法，直譯為主，意義為輔。注意 “ 卒 ． ” 是通假字 ： 通 5 “ 猝 ” ， 突然 。 9. 伯牙 “ 善 ” 琴，甲文主要采用什么寫法來表現(xiàn)他琴音的高妙？董源 “ 善 ” 畫，乙文怎樣介紹他畫作的奇妙？請(qǐng)簡要分析。 （節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談》） 【注】董源：五代南唐畫家，南派山水畫開山鼻祖。初為霖雨之操，更造崩山之音， 曲每 奏，鐘子期輒窮其趣。本句話翻譯為：日月的升降起落 ,好像出自大海的胸中。 【答案】 4. C 5. 大海吞吐日月星辰，景象壯麗。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。結(jié)合語境分析，乙處應(yīng)填：傳播。 “ 迭 ” 可用在 “ 高潮迭起 ” 。 原句：這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。 閩江流域是我國東南區(qū)域 重要的文明發(fā)祥地，其深厚的歷史文化積 淀 ． ① （ ），是福建具有鮮明地方特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。 B. 冰心和巴金都是現(xiàn)代詩人，代表作分別為《繁星》和《我愛這土地》。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可 。登京口北固亭有懷》） (8)子曰： “_________________ ，可以為師矣。 (1)結(jié)廬在人境， ________________。（杜牧《赤壁》） (6)人生自古誰無死？ ________________。 【答案】 (1). (1)而無車馬喧 (2). (2)長河落日?qǐng)A (3). (3)煙波江上使人愁 (4). (4)海日生殘夜 (5). (5)東風(fēng)不與周郎便 (6). (6)留取丹心照汗青 (7). (7)滿眼風(fēng)光北固樓 (8). (8)溫故而知新 (9). (9)鬢微霜，又何妨 (10). (10)談笑有鴻儒 (11). 往來無白丁 【解析】本題考查考生對(duì)古詩文的記憶能力、理解能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。 ACD三項(xiàng)正確 。 (1)為文中 ① 處加點(diǎn)字選撣正確讀音，根據(jù) ② 處拼音選擇正確的漢字， 只填序號(hào)。 “ 積 淀 ． ”是固定搭配， “ 淀 ． ” 很容易讀成 “d236。結(jié)合語境分析，甲處應(yīng)填 “ 兼容并蓄 ” 。 觀滄海 3 曹操 東臨碣石，以觀滄海。 C. 詩中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。故 C項(xiàng)分析不正確。 ” 志在流水，鐘子期曰： “ 善哉，洋洋兮若江河。其用筆甚草草，近視之幾不類物象，遠(yuǎn)觀則景物粲然，幽情遠(yuǎn)思，如睹異境。 (1)卒 ． 逢暴雨（ ______） (2)伯牙乃 舍 ． 琴而嘆曰（ ______） (3)皆 宜 ． 遠(yuǎn)觀（ ______） (4)悉 ． 是晚景（ ______） 7. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A. 尤工秋嵐遠(yuǎn)景／多寫江南／真山不為奇峭之筆 B. 尤工秋嵐遠(yuǎn)／景多寫江南真山／不為奇峭之筆 C. 尤工秋嵐遠(yuǎn)景／多寫江南真山／不為奇峭之筆 D. 尤工秋嵐遠(yuǎn)／景多寫江南／真山不為奇峭之筆 8. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 【解析】 6. 本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。故本句停頓為 “ 尤工秋嵐遠(yuǎn)景／多寫江南真山／不為奇峭之筆 ” ，故選 C。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。鐘子期贊嘆道： “ 好啊，高聳的樣子就像泰山！ ” 伯牙內(nèi)心想著流水。大體董源及巨然的水墨畫作都應(yīng)該遠(yuǎn)觀，他們的用筆甚為潦草，靠近觀看幾乎不似物類形象，遠(yuǎn)看則景物粲然呈現(xiàn)，寄托幽遠(yuǎn)的情思，使人如目睹勝境奇觀。 ④ 果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風(fēng)過時(shí)，高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥從深處