福建省龍海市20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考試題6月語文-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”是“一以貫之” ,不是多學(xué)習(xí)就能夠達(dá)到的，那么子路不讀書 ,就可以不受到批評了嗎 ? 說 :我指的不是這個(gè)。傅說告誡他的君主，也說：“向古訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能有收獲。他遺留下來的書籍（仍）在木柜中，（我）要把它們再留給子孫，（如果子孫中）有能接受這些書并且踐行其中的內(nèi)容，我們的后代就差不多（很好了）。這樣能檢測出搭配是否恰當(dāng)，成分是否殘缺，結(jié)構(gòu)是否混亂，句式是否雜糅等問題。只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理。 B 項(xiàng)，“有鼻子有眼”指的是將虛構(gòu)的事情說得逼真。 （ 5） 哀吾生之須臾，羨長江之無窮。⑤博聞強(qiáng)記，研究廣泛：他的研究廣泛涉及文學(xué)、繪畫、電影、書法等領(lǐng)域。 C.“就是現(xiàn)實(shí)中的老樹的真實(shí)寫照”錯(cuò) ,原文是“他是我，又不是我”“我不可能像畫里那么悠閑”。 ） 3. D ( D 項(xiàng)， “也必會(huì)引領(lǐng)讀者通過閱讀獲得真正的幸福 ”錯(cuò)，原文說的是 “也能 給予我們以真正的幸?！?,說法變成絕對。 ，營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。 ②沒有強(qiáng)大的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造能力，國家實(shí)力的提升就無從談起，民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是 空中樓閣 ． ． ． ． 。古時(shí)四匹馬拉的一輛車稱一乘。) 小車無軏 (yu232。（ 10分） 1補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別。 ，形象地說明了育人之道。 注釋： ①傅說：商朝政治家。傅說 ①之詔其君，亦曰： “學(xué)于古訓(xùn)，乃有獲 ，而況余人乎！ ” 子路之于孔氏，有兼人之才而不安于學(xué)，嘗謂孔子： “有民人社稷，何必讀書然后為學(xué) ?”孔子非之，曰： “汝聞六言六蔽矣乎 ?好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好智不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊；好直不好學(xué)，其蔽也絞 ②；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂。此孔氏之遺法也。 D．作者認(rèn)為對于老樹而言，畫的結(jié)果不重要，重要的是畫畫的過程，把內(nèi)心關(guān)注放在怎么做好一件事上，是讓自己的內(nèi)心豐富 起來，而不是去炫耀，不是表演給人看。 （選自《北京日報(bào)》 2021 年 09 月，有刪改） 相關(guān)鏈接： ①“他擁有山東大漢與生俱來的粗獷，內(nèi)心卻敏感細(xì)膩，情感也十分豐富”，老樹的研究生曾澤鯤說。是讓自己的內(nèi)心豐富起來，而不是去炫耀，不是表演給人看，你要相信這一切東西都是解決你自己的問題，讓你自己通達(dá)、精細(xì)，對自己日常生活起居坐臥有要求，你這個(gè)人慢慢才像個(gè)樣子了。一如過去的老樹，會(huì)戲謔地表達(dá)情緒。要下課的五到十分鐘，他才會(huì)懊惱地講一會(huì)兒課本，期間還夾雜‘公文寫作，神馬東西’之類的抱怨，直到下課鈴響，仿佛扔掉了課本的郁悶，說聲‘去也’， 踹門而出??” 老樹的畫中人，悠閑簡靜明朗。 1983 年南開大學(xué)中文系畢業(yè)后在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)任教至今。 親蹦蹦跳跳地玩著游戲的場景，快樂而富有生機(jī)，讓人印象深刻。 大約過了一個(gè)星期，也是上午，林德順看到這一對年輕的夫婦從醫(yī)院里走了出來，兩個(gè)人走得很慢，丈夫摟著妻子的肩膀，妻子將頭靠在丈夫的肩上，他們很慢很安靜地走過 了街道，來到林德順的小店前，然后站住腳，丈夫松開摟住妻子的手，走到小店的窗口，將滿是胡子茬的臉框在窗口，向里面看著?！? 他的一只手遞進(jìn)來了兩毛錢，林德順看到他袖管里掉出了幾個(gè)毛衣的線頭來。 過了一會(huì)，男孩的父母迎向了醫(yī)院的大門，林德順看到一個(gè)發(fā)胖的護(hù)士和他們走到了一起，站住腳以后，他們開始說話了。 ，如果能夠主動(dòng)去欣賞那些自己或許并不喜歡的表達(dá)，那么可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 、特別喜歡的內(nèi)容，這決定了其閱讀必然是極其舒服的閱讀。人人愛八卦，則高談闊論種種內(nèi)幕、秘聞的內(nèi)容就增多；個(gè)個(gè)愛雞湯，則勵(lì)志類、成功學(xué)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)難免泛濫。簡單點(diǎn)說，太舒服的閱讀，讓我無法“突破”，甚至原地踏步。對許多人來說，“微信閱讀”業(yè)已成為重要的閱讀方式。 訂閱號(hào)漸漸增多，“選擇”的問題也浮出水面。 雖然沒有大數(shù)據(jù)支撐，但微信的普遍狀況，卻也證明著這樣的觀點(diǎn)。 有人說，世界上種種變動(dòng)中的關(guān)系， 只有兩種狀態(tài)，要么是良性循環(huán)，要么是惡性循環(huán)。 ，他們不斷滿足甚至迎合著讀者的閱讀偏好 。 ，被枯燥的數(shù)字牽著鼻子走，實(shí)際上就是一味迎合讀者閱讀趣味的表現(xiàn)。男孩的身體仍然斜著，他仍然在歡欣地注視著街道。 當(dāng)這位父親買了一個(gè)桔子轉(zhuǎn)回身去時(shí)，看到那邊母子兩人正手拉著手，在人行道上玩著游戲，兒子要去踩母親的腳，母親則一次次地躲開兒子的腳，母親說： “你踩不著，你踩不著??” 兒子說：“我能踩著，我能踩著??” 這位父親就拿著桔子站在一旁，看到他們蹦蹦跳跳地玩著游戲，直到兒子終于踩到了母親的腳，兒子發(fā)出勝利的喊叫： “我踩著啦！” 父親才說 ：“快吃桔子。林德順問他： “買一個(gè)桔子？” 他說：“給我一個(gè)面包。而最后孩子卻死了，出人意外，太過突兀。老樹本來不叫老樹，叫劉樹勇。卻并不是那些所謂的隱士形象，是街頭巷尾市井喧嘩滋味飽滿的世俗常人，他們性情、生動(dòng)、自然，關(guān)切現(xiàn)實(shí)又洞明人生。 有讀者提出，畫中的閑適與現(xiàn)實(shí)的忙碌嘈雜完全不一樣，你能接近畫中的生活狀態(tài)嗎？老樹回答說：“畫里那么悠閑，生活卻忙忙碌碌，怎么可能達(dá)到？！因?yàn)闆]達(dá)到，所以才缺什么補(bǔ)什么?！? 作家楊葵曾著文評說老樹：“如果純憑個(gè)人喜好，我甚至想說，老樹文字第一，書法第二，畫排其三。與課堂上詼諧豪放的樹老師不同，私下里的老樹很期待享受這個(gè)屬于自己的孤獨(dú)空間。 文章在介紹老樹的同時(shí)，多處引用了老樹的學(xué)生、作家楊葵等人的話語，簡要分析這樣引用的作用。 ”先君之遺言今猶在耳。 ”凡學(xué)而不讀書者，皆子路也。 ②絞：言語傷人。 ，他認(rèn)為 “一以貫之 ”是增長學(xué)問的力法。 14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ 5 分） （ ）（ ） A．首句“尊前”，表示對友人的尊重，詞人準(zhǔn)備向朋友提出告別，但出語很輕，告訴朋友別后歸來的期限。 （ 1） 《氓》中表現(xiàn)女子早起晚睡勤勞持家的詩句是 ___________________,________________ （ 2） 屈原在《離騷》中 表明即使沒有人了解自己也無所謂，只要自己內(nèi)心高潔就可以的兩句是 ， 。) 曲肱 (gōng) C．簞 (d224。 D.“四體不勤 ”中的 “四體 ”指頭、手、身、腳； “五谷不分 ”中的 “五谷 ”指稻、黍、稷、麥、菽。 ③熒屏上，他沉著大方，點(diǎn)評時(shí)事 亦莊亦諧 ． ． ． ． ， 精辟的見解讓人折服；鏡頭外，
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