20xx小學語文五年級教案——田忌賽馬教學設計之六-免費閱讀
【正文】 老師準備了一張詞語卡片，大家齊讀一遍。全班齊讀。 比擬：夸耀 mdash。 〔展示臺〕展示學生推算結果最多的代表作品。再賽勝利 順勢設問： 〔出示問題 1〕同樣的馬，兩次比賽的結果為什么不一樣？ 默讀課文，劃出有關的句子。 ★ 表揚：說得真有條理，我們今后說話寫文章，也要注意按一定的順序來表達。2自然段。17自然段。 ③有感情朗讀課文。 同學先出結果老師總以 2比 1獲勝?！簿植繉W生有更多啟發(fā)〕 有感情朗讀課文 3mdash。 學習按一定順序寫的表達方法。 1 小學語文五年級教案 —— ?田忌賽馬 ?教學設計之六 學習目標： 學會本課生字新詞。 教學難點： 學生從孫臏獻計中，領會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。12自然段。由此得出在戰(zhàn)爭中，在比賽中，有時能以少勝多，以弱勝強，關鍵看弱的一方能否掌握主動權。能積累一些詞語。 ②各人按下面的句式，說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。認真聽，讀完了，我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。 5 三、質疑，推理 啟發(fā)質疑： 看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？ 板書：初賽失敗 mdash。 〔出示〕：還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。 6 ★ 小結：實驗證明，孫臏安排的這個順序不是亂調的。mdash。 為什么孫臏能想出這個好主意呢？在文中找一找有關句子，用筆劃出來，想一想。 (課件出示〕詞語卡片： 神機妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1