【摘要】2020/12/24風箏1村居草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙;兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。2020/12/24風箏22020/12/24風箏32020/12/24風箏4飛龍2020/12/24風箏5紅蜻蜓202
2024-11-17 02:39
【摘要】14《范進中舉》在我國古代,洞房花燭被稱為小登科,有小就必然有大,大登科就是中舉,就是榜上有名。一旦中舉,會怎樣呢?讓我們來看看中舉后的范進。。、動作表現(xiàn)人物性格的寫法。,批判趨炎附勢的世風。2課時一、新課導入同學們請看,這是什么(提問的同時亮出彩票)彩票!小小彩票,實在玄妙。現(xiàn)代社會,多少人憑
2024-11-28 03:08
【摘要】[美]馬克·吐溫【,解決生字詞。,能找出課文記敘的幾件重要的事情?!裢聹丶捌渥髌?。作者簡介馬克·吐溫,他是美國的幽默大師、小說家、作家,也是著名演說家,19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學的杰出代表。其寫作風格:融幽默與諷刺一體,既富于獨特的個人機智與妙語,又不
2024-11-17 10:20
【摘要】床前明月光,疑是地上霜。我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。滿月飛明鏡,歸心折大刀。中秋詠月詩詞三首蘇軾水調歌頭“中秋詞,自東坡《水調歌頭》一出,余詞盡廢?!碧K軾:字子瞻,號東坡居士,北宋文學家、書畫家,豪放派詞人。與蘇洵、蘇轍,并稱
2024-11-17 18:19
【摘要】陸蠡陸蠡(1908—1942)原名圣泉,浙江天臺人。現(xiàn)代散文家、翻譯家。作品有散文詩集《海星》,散文集《竹刀》和《囚綠記》。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后,日軍進駐上海租界,由于在淪陷后的上海堅守文化工作崗位,他于1942年4月13日被捕,不久由巡捕房到轉虹口日本憲兵拘留所。本文寫于抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)之后。作者簡介日本人曾提審
2024-12-07 14:48
【摘要】白居易鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。今天我們共同來探究另一篇描寫農民勞作的詩歌——這首詩大家知道寫什么的嗎白居易(公元772年-846年),唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。字樂天,晚年號香山居士。祖籍太原(今山西太原南),后遷下(今陜西渭南北),一身經(jīng)歷了代宗、
2024-12-07 14:46
【摘要】?1.新聞一般分為哪幾個部分?標題、導語、主體、背景和結語?2.哪幾部分是缺一不可的?標題、導語、主體新聞特寫
【摘要】7C中小學課件24.詩詞五首7C中小學課件1.走近作者王維(701~761),字摩詰,原籍太原祁(今山西祁縣境)人。唐代杰出畫家,詩人。工詩善書,尤以畫名。宋蘇東坡曾說:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩?!倍拍?803~約852),字牧之,京兆萬年(今陜西省西安市屬縣)人
2024-12-07 23:24
【摘要】中小學課件?仆役?爵士?泮宮(jué)(pàn)(púyì)中小學課件?名人免不了有故事流傳,真假難辨。中小學課件?他養(yǎng)了兩只貓,一只大,一只小。他為便利貓的出入,在門上開了兩個洞,一小,一大。中小學課件牛頓爵
2024-11-26 19:14
【摘要】滿井游記明袁宏道公安派袁宏道與兄宗道、弟中道合稱“三袁”,因籍貫是湖北公安,所以稱“公安派”?!肮才伞痹趧?chuàng)作上堅決反對摹擬古人,強調寫自己所想所感的東西,也就是“獨抒性靈”。他們的作品,文字清新活潑,文筆秀逸,意趣盎然。小品文因而在明代后期興盛起來。一、指出下列劃線的字注音有錯
2024-12-07 14:47
【摘要】7.差半車麥秸1.走近作者姚雪垠(1910~1999),現(xiàn)代著名作家。原名姚冠蘭,字漢英,河南鄧縣人。1929年開始以“雪痕”的筆名發(fā)表小說。1976年其創(chuàng)作的長篇歷史小說《李自成》獲首屆茅盾文學獎。2.結構圖解???????用綽號打趣——印象好初到部隊時——恨漢奸集
【摘要】朱自清詠柳賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。江南春絕句杜牧千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,
2024-12-08 03:03
【摘要】有一種不求回報的親情一直伴隨著我們長大有一種愛他寬厚博大永恒劉亞洲劉亞洲,1952年10月出生,安徽宿縣人。1968年參軍,1972年考入武漢大學英文系,1976年畢業(yè)。在大學期間開始文學創(chuàng)作。主要作品有報告文
【摘要】9、《春》導學案學科:主備人:謝芳審核人:韋永麗班別:組別:姓名:【學習目標】1.學習通過充分調動感覺器官細致觀察景物,抓住景物特征進行描寫的方法。2.賞析精美語言,體味蘊含的情感。3.朗讀并背誦課文,把握文章
2024-11-18 16:32
【摘要】班級:七年級科目:語文教師:主備教案副備教案《犟龜》教學設計教學目標1、知識與能力目標:理清作者思路,把握文章結構,分析”犟龜“形象,理解深層含義。2、過程與方法目標:自主合作探究。3、情感態(tài)度與價值觀:在讀中感悟,激發(fā)想象,培養(yǎng)在實現(xiàn)理想而堅持不懈的精神
2024-11-28 07:45