赴文成劉基文化建設(shè)考察報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)校要大力 推進(jìn)校園文化建設(shè)的機(jī)制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和載體創(chuàng)新，以特色求創(chuàng)新，進(jìn)一步凝煉辦學(xué)特色，堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，培育特色文化，凸顯學(xué)科文化與學(xué)術(shù)文化在校園文化建設(shè)中的地位與作用，注意吸納地域文化資源，積極打造學(xué)校特色文化項(xiàng)目和活動品牌。因此，在實(shí)際工作中就不能真正做到將校園文化建設(shè)放在整體辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下來思考和實(shí)施，就難以真正把校園文化建設(shè)納入學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃，從而 導(dǎo)致了校園文化建設(shè)規(guī)劃工作較為薄弱，也使校園文化難以體現(xiàn)學(xué)校特色，難以鑄造特色文化、打造特色品牌，難以融入學(xué)校的中心工作，教師、學(xué)生的主體作用難以真正發(fā)揮，校園文化建設(shè)的合力不易形成，完善的工作機(jī)制難以真正建立起來。還有 72 賢與成語臺階，讓學(xué)生的傳統(tǒng)文化、民族意識從小就受到熏陶。接下來是校風(fēng) “ 誠樸和諧、篤行創(chuàng)新 ” ，教風(fēng) “ 愛生、敬業(yè)、博學(xué)、善導(dǎo) ” ，學(xué)風(fēng) “ 尊師、銘志、勤學(xué)、善思 ” ，核心文化 “ 書香、人文、 ” ，核心精神 “ 奮斗、創(chuàng)新 ” ，還有?；?、校歌以及學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教師發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校奮斗目標(biāo)、管理制度、辦學(xué)舉措。展板文化：在文化長廊及連廊的墻壁上隨處可見主題教育展板， “ 星光燦爛 ” 主要是介紹在學(xué)校的各種活動中評選出來的各類 “ 星級 ” 學(xué)生， “ 祖國在我心中 ” 是愛國主義教育專題，還有各年級不同的主題教育展板：初一年級的 “ 我的夢想我實(shí)現(xiàn) ” ，初二年級的 “ 我的青春我描繪 ” ，初三年級的 “ 我的命運(yùn)我主宰 ” ，此外年級格言展板更是展出學(xué)生自己的格言。 注重環(huán)境這個隱性課程的教育價值開發(fā)，充分挖掘環(huán)境文化建設(shè)的內(nèi)涵。曲周市教育局局長李獻(xiàn)林更是親自著書立說，為學(xué)校文化建設(shè)把脈。 早在 2024 年四月， XX 市教育局為加快教育強(qiáng)市步伐，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)品位，特研究制定了《關(guān)于加強(qiáng) XX 市中小學(xué)文化建設(shè)的實(shí)施意見》，以文件形式下發(fā)至基層學(xué)校，指示 “ 文化立校 ”“ 文化育人 ” 的教育發(fā)展價值，指導(dǎo)中小學(xué)創(chuàng)造性的開展學(xué)校文化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展之路。另外， XX 市教育局還提出邯鄲學(xué)子 “ 十個一培養(yǎng)計(jì)劃 ” 即：一流好品德、一手好書法、一副好口才、一門好才藝、一生好體魄、一身好習(xí)慣、一方好人氣、一個好成績、一股好精氣（創(chuàng)新精神）、一種好能力（
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