教案甲骨文與青銅器x-免費閱讀
【正文】 師：請哪位同學自告奮勇做解說員？ 7． 這樣大型的青銅器，是如何制造出來的？說明了什么？（主要教師講解制造過程） 師：總結：青銅器的產量和質量折射出國力的盛衰。 我們今天的漢字，是由甲骨文發(fā)展來的；甲骨文是象形文字，一些簡單的形象性強的，我們也能認識。 設問：關于甲骨文，你最想知道什么？ 師：總結：同學們求知的欲望很強，提出了很多疑問。 教學難點 如何使學生理解漢字與甲骨文淵源關系，認識商代青銅鑄造業(yè)取得的輝煌成就以及由此所反映出的國力盛衰問題。 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課： 師：中國是亞 非四大文明古國之一，文明最重要的標志之一是創(chuàng)制了文字。甲骨文自發(fā)現以來，已經成為一門博大精深的甲骨文學，很多問題不是我們今天一節(jié)課能
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