花鐘教學(xué)設(shè)計docx-免費閱讀
【正文】 〈發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作力量，從理解、模仿到遷移、創(chuàng)造〉 知識拓展“蟲煤花”“風(fēng)煤花”“鳥煤花”“水媒花”等。 〈拓展性處理教材，注重學(xué)生的個體差異，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能〉 真能干，一個個都簡直成了小詩人了。瑞士又稱 鐘表之鄉(xiāng) ，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來，別出心裁地創(chuàng)造出了 花鐘 。 通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的精神和主學(xué)習(xí)的意識。作為 四結(jié)合”的實驗班，學(xué)生已經(jīng)懂得電腦的基本 常識及基本操作。[設(shè)計理念 ] 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語文課程應(yīng)該是開放而有活力的。 學(xué)生思維活躍，肯動腦筋，識記、理解、運用能力屬同年級段學(xué)生中上水平。 [教學(xué)流程及設(shè)計意圖 ] 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧?。襟w出示，配上輕音樂，學(xué)生在觀看的時候可以小聲議論。 三、入境入情、自悟自得 美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？自由讀課文第 一自然段，邊讀邊找花。各位小詩人，剛才我們通過認花、了解花是什么時候開放的以及用 詩人般的言語描繪網(wǎng)上的花，現(xiàn)在，你們對花的感受不一樣了吧 !帶上你獨特的體驗齊讀第一段。 六、激趣引申、課外拓展
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