6小學(xué)迎接區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報(bào)資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 少先隊(duì)工作也有聲有色，卓有效果， xxxx 年年 9 月， **小學(xué)大隊(duì)被 評為區(qū)少先隊(duì)工作金獎(jiǎng)大隊(duì)。堅(jiān)持做好校務(wù)公開工作，自覺按規(guī)定收費(fèi)，嚴(yán)格按財(cái)經(jīng)制度辦事，按規(guī)定使用經(jīng)費(fèi)。學(xué)校能充沛認(rèn)識到學(xué)校是一個(gè)窗口，它是社會的一個(gè)縮影。 xxxx 年秋，從校長、教導(dǎo)到教師通過公開招聘，得到了進(jìn)一步伐整與空虛，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有一定的改善。因此協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，發(fā)明健康、和諧、融洽的人際氛圍，就會使每個(gè)教職工心情舒暢，情緒安寧，形成正向合力。 （ 1）、增強(qiáng)服務(wù)意識，改善教師辦公生活條件，關(guān)心教師的疾苦。 xxxx 年秋，借新《守則》、《規(guī)范》公布之機(jī)，加強(qiáng)守則規(guī)范的宣傳和學(xué)習(xí)。 二、做法上重視。 xxxx 年國務(wù)院在全國基礎(chǔ)教育工作會議作出的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，為學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革指明了方向。如何在基礎(chǔ)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，相當(dāng)一局部教師和同學(xué)并不十分清楚。過去幾年來， **小學(xué)把 “ 把為了每一位同學(xué)的發(fā)展和為了同學(xué)的全面發(fā)展 ” 作為工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，深化學(xué)校內(nèi)部管理，激活師生的教學(xué)熱情，發(fā)掘與優(yōu)化教育教學(xué)資源，用 “ 三個(gè)一 ” 工程開創(chuàng)多贏局面。并在制定了一系列有關(guān)加強(qiáng)同學(xué)管理的規(guī)定，讓同學(xué)的在校時(shí)間，保護(hù)公物，講究衛(wèi)生等方面有較明確的認(rèn)識，并在學(xué)校開展的 “ 三評比 ” 中得到貫徹與落實(shí)。更好地為教師服務(wù)，解決教師生活中的實(shí)際困難，為教師工作提供良好的后勤保證，是辦好學(xué)校的先決條件。幾年來， **小學(xué)能堅(jiān)持每周一次的思想政治學(xué)習(xí)， 第 5 頁 共 8 頁 學(xué)習(xí)的內(nèi)容從政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、課程改革知識、課題研究專題到師德師風(fēng)要求等十分廣泛，通過學(xué)習(xí)，許多教師進(jìn)一步明確了自身所處的地位和作用，增強(qiáng)了教書育人的自覺性和主動(dòng)性。建立健全學(xué)校 第 6 頁 共 8 頁 領(lǐng)導(dǎo)班子，教師工作分工合理、職責(zé)明確，努力完善學(xué)校的規(guī)章制度，對原定的規(guī)章制度進(jìn)行了修訂與補(bǔ)充，大膽進(jìn)行制度建設(shè)與探索，這學(xué)期，除了執(zhí)行中心小學(xué)的教師業(yè)績考核方法和教師職稱評審方法外，建立了 **小學(xué)育教學(xué)常規(guī)評定方法和獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)實(shí)施方法。在 xxxx 年開學(xué)伊始，就著手對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行整頓，改造了大門兩側(cè)的宣傳
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