6五一勞動節(jié)勞動模范講話稿-免費閱讀
【正文】 不管是對自己、對學生，還是對與自己并肩工作的同事，我都會嚴格要求，以身作則，率先垂范。作為教師的我們，更能體會到這一點，特別是高中教師。正是四中這個熔爐鍛煉了我，使我從一個角色轉換到另一個角色。 來到四中，面對新的工作崗位，我只能重新定位，重新開始，邊學邊教，向有經驗的老教師歐老請教，不斷的聽課學習，豐富自己的教學經驗。后來，他應征入伍。他原來是高一一三七班的，用藏頭詩來罵老師，經常和班主任老師對著干。但是，我卻有幸成為了一名光榮的人民教師。 面對手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽，我除了感激、喜悅之外，更多的是彷徨。我深深知道這是領導和同事們給我的至高榮譽，也是對我提出了更高的要求。 教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報。我沒有立馬就對他們 “ 發(fā)難 ” ，而是耐心地問清楚情況后，與生活輔導老師交換意見，但他執(zhí)意相信他的眼睛而不相信我和我的學生，通過細心的調查和我對他們的了解，我不相信他們會有這樣的行為，我為他們據理力爭，并表示我相信他們，也會給他們一個真相，安撫他們的情緒。 二、勤勉，助我成長 初中四年，憑著年輕人的血氣方剛和當時對教師的那股 “ 沖動 ” ，我干得有滋有味，也正是自己
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