第20課雖有嘉肴6-免費(fèi)閱讀
【正文】 先是以類比強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要實(shí)踐，接下來指出“學(xué)”和“教”的作用（知不足和知困），再由此進(jìn)一步討論其效（自反和自強(qiáng)），最后得出結(jié)論。比如嘗試把自己的理解講給同桌聽，看看他的反應(yīng)?！? 其此之謂乎？ 大概說的就是這個道理吧。 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 吃，品嘗 （味道）甘美 最好的道理 好處 所以，因此 不通，理解不了。 xi224。它對教育作用、教育目的、學(xué)校制度、教育內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法以至師生關(guān)系、教師問題等方面，都做了比較系統(tǒng)而精辟的概括和理論的闡述。 ? 認(rèn)識教與學(xué)的關(guān)系以及“教學(xué)相長”的道理。 《 兌命 》 曰：“學(xué) /學(xué)半。 ” 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也； 即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道的甘美 。 所以說：“教”和“學(xué)”是相互促進(jìn)的。 拓展延伸 結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請談?wù)劇敖虒W(xué)相長”的道理給了你怎樣的啟示？ 參考： 學(xué)是第一位的，不學(xué)，則無法獲得知識，也無法知道自己的不足，也就沒有完善自己的機(jī)會。 語言特點(diǎn) 多使用 對偶句 ，讀來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。 ? 完成課后練習(xí)。即教人和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)，相輔相成的。教和學(xué)是相互促進(jìn)，相輔相成的。 知困，然后能自強(qiáng)也。大概，恐怕。 知不足，然后 /能自反也； 知困，然后 /能自強(qiáng)也。
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