運動心理學培訓心得體會-免費閱讀
【正文】 而自我參與的傾向對低能力的個體來說，會對學習任務的選擇產(chǎn)生影響，個體會傾向于選擇那些要么很容易，要么很困難的任務，不愿付出努力，當個體認為自身不可能成功時，就采取回避或逃避。這些給我的啟示是我們對待兒童的好奇心以及探索行為應不要橫加阻撓，讓他們有更多機會去自由參加各種活動，耐心地解答他們提出的各種問題，而不是嘲笑；禁止，更不是指責，那么，孩子的主動性就會得到進一步發(fā)展；表現(xiàn)出很大的積極性與進取心。因為他是在相同意義上使用人格和自我這兩個概念的。即同自己的過去比，更能從自身進步、變化中認識、發(fā)現(xiàn)自己 的能力，體驗成功，增加自信心。 最后衷心感謝老師幾個月來的辛勤付出，我們將懷揣您給我的寶貴知識和
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