【正文】 比如，當前制約我區(qū)經(jīng)濟增長的主要因素及其對策研究；適應市場經(jīng)濟發(fā)展要求的經(jīng)濟結構調整運作機制研究；開拓多種渠道，增加城鄉(xiāng)居民收入研究，等等。為人民群眾辦好事、 辦實事，要堅決做到 “ 四個制止 ” 。要加大對新《行政許可法》的學習力度，以推進行政審批制度改革為突破口，落實公開承諾制度，增強工作透明度，進一步規(guī)范行政行為，促進依法行政，把政府的職能真正轉到宏觀調控、市場監(jiān)管、社會管理和公共事務上來。只有黨員干部的作風轉變了，才能促進整個隊伍的作風轉變，政府工作才能有新的變化。另一方面，面對我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展內外環(huán)境和招商引資形勢的不斷變化，一些黨員干部的思想觀念有待于進一步轉變，經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境還有待于進一步完善。在實際工作中，有的干部對上級安排工作、布臵的任務拖拖拉拉，虛于應付，搞 “ 上有政策，下有對策 ” ，導致政令不暢，嚴重影響各項決策、政策的落實；有的對群眾的愿望和要求熟視無睹，不研究，不解決，欺上瞞下，我行我素。這些做法必然導致信息失真、事實扭曲、決策失誤，有百害而無一利，群眾對此深惡痛絕。面對飛速發(fā)展的形勢，面對不斷變化的世界，政府工作人員特別是黨員干部必須真正深入到現(xiàn)實生活中去，深入到群眾中去，深入到生產(chǎn)一線中去，掌握第一手材料，切 實解決作風飄浮、脫離實際的問題，扎實有效地推進各項工作。 第五篇：加強作風建設是提高黨員干部隊伍切實加強作 風建設全面提高 黨員干部的整體素質 黨和政府的工作作風不僅關系黨和政府的形象，更關系到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的成敗。 市場經(jīng)濟基本知識教育。 新時期新階段黨員教育的主要內容具體包括： 馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ”重要思想的基本理論教育。要采取啟發(fā)式的教育方法和耐心說理、平等討論、互教互學的民主方式，激發(fā)黨員自我教育的積極性和主動性。 在黨員教育過程中要遵循一定的基本要求： 聯(lián)系實際，加強教育的針對性，做到有的放矢。加強黨員隊伍的建設 .對于鞏固黨的組織，保持黨的工人階級先鋒隊性質，密切黨同群眾的關系，充分發(fā)揮黨的領導作用，具有重要的意義。 我中心黨支部將扎扎實實地從黨員教師日常思想教育入手，把加強工作作風建設落到實處，與全體黨員一起樹立正確的世界 第 19 頁 共 29 頁 觀、人生觀、價值觀，全心全意為人民服務，在為國家富強、民族振興、人民幸福而奮斗的征程中一步一個腳印地實 現(xiàn)自己的中國夢。全心全意為人民服務的宗旨不能改變，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能改變，引領人民群眾追求真善美的基本準則不能改變，黨員教師要學會在誘惑面前把握住人生的臨界點。實事求是即要求黨員知行合一，而不是紙上談兵，要求真務實而不是虛談廢務，要腳踏實地而不是追求形式。結合學習型黨組織創(chuàng)建活動的開展，我們先后組織開展了十八大精神大討論、黨史知識學習競賽、先進典型事跡交流、 “ 支部創(chuàng)一流、黨員爭先鋒 ”主題教育等活動。黨員教師是教師隊伍的中堅和脊梁，建設一支高素質的黨員教師隊伍，對推進教育改革與發(fā)展具有十分重要的意義。我們認為，在新時期、新形勢下，加強和改進黨員教師教育工作是必需的、必要的。 第 13 頁 共 29 頁 一、抓好黨員教師日常思想教育的意義 抓好日常思想教育的時代意義。一天兩天不行，一年兩年不行，我們要長期堅持下去，不斷豐富發(fā)展。形勢在不斷變化，事業(yè)在不斷發(fā)展，工作在與時具進，我們的黨員要適應事業(yè)發(fā)展的要求，始終保持黨員的先鋒模范作用，不學不行，不深入學習觸及思想不行，要將學習和教育常規(guī)化、任務化。 “ 三個代表 ” 的核心是代表最廣大人民的根本利益，所以就要將個人利益與人民利益一致起來，就要為人民的利益去奮斗，就要以人民獲得利益為自己的最大幸福。 實踐 “ 三個代表 ” 重要思想是日常教育的主線，廣大黨員在工作性質上相差很大，有 搞管理的、有搞教學的、有搞后勤的、也有搞校辦生產(chǎn)的；有在學校工作的、有在企業(yè)工作的、也有在外邊幫助工作的。 第三是強化宗旨意識，明確職責義務，改變精神面貌見實效。 其次 開門教育，刨析自我，黨性鍛煉見實效。但是黨的建設和黨員隊伍的素質不能僅靠搞教育活動來完成，更多的要靠黨組織高度負責的 做好日常的教育和建設工作，保持黨的先進性。要在工作中發(fā)揮好黨組織和黨員的作用，就必須通過堅持不懈地抓好日常黨員思想教育，豐富活動的內容，創(chuàng)新活動的方式，提高活動的質量和實效，增強黨員積極參加組織活動的自覺性。第一開展卓有實效的黨員日常思想教育，使之經(jīng)?；?、制度化，是我們事業(yè)發(fā)展的需要。 “ 三個代表 ” 的核心是代表最廣大人民的根本利益，所以就要將個人利益與人民利益一致起來，就要為人民的利益去奮斗，就要以人民獲得利益為自己的最大幸福。 實踐 “ 三個代表 ” 重要思想是日常教育的主線，廣大黨員在工作性質上相差很大，有搞管理的、有搞教學的、有搞后勤的、也有搞校辦生產(chǎn)的；有在學校工作的、有在企業(yè)工作的、也有在外邊幫助工作的。 第三是強化宗旨意識，明確職責義務，改變精神面貌見實效。 其次開門教育，刨析自我，黨性鍛煉見實效。但是黨的建設和黨員隊伍的素質不能僅靠搞教育活動來完成，更多的要靠黨組織高度負責的做好日常的教育和建設工作，保持黨的先進性。三條措施即領導干部帶頭學好做學習導讀；嚴格管理、嚴肅紀律抓好學習計劃的落實；理論聯(lián)系實際，結合工作分類指導重實效。三是向上級主管領導征求意見。其次要練好服務本領，開拓服務渠道，規(guī)范服務行為，提高服務質量，講求服務效益。 ” 的討論題。一年兩次按學期為 階段將了解的情況和群眾的評議反饋給黨員本人，黨員根據(jù)反饋的情況制定個人整改措施，整改措施要目標明確，內容清楚、措施具體、完成或達標的時限準確。 第二豐富組織活動，強化組織意識，是黨組織和黨員不忘職責、發(fā)揮好作用的需要。因此我們要在工作中，建立黨員帶頭加強與群眾交流與溝通，注意傾聽他們的意見，即時進行個人和工作整改的機 制和作風。三條措施即領導干部帶頭學好做學習導讀；嚴格管理、嚴肅紀律抓好學習計劃的落實；理論聯(lián)系實際，結合工作分類指導重實效。三是向上級主管領導征求意見。其次要練好服務本領，開拓服務渠道，規(guī)范服務行為，提高服務質量，講求服務效益。 ” 的討論題。一年兩次按學期為階段將了解的情況和群眾的評議反饋給黨員本人，黨員根據(jù)反饋的情況制定個人整改措施，整改措施要目標明確，內容清楚、措施具體、完成或達標的時限準確。黨員日常思想教育是黨員隊伍建設十分有效的措施之一，黨員通過不斷參加組織活動，黨的意識增強了，組織意識增強了，黨員意識也增強了，先鋒模范作用就突出了。同時加強思想政治工作，凝聚人心，構造和諧，在做好他人思想工作的同時鍛煉提高自己，真正發(fā)揮黨員的表率作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨員教師是教師隊伍中的骨干，抓好日常思想教育是前提，常抓不懈是根本。密切聯(lián)系群眾，就能了解群眾要求，代表群眾利益；密切聯(lián)系群眾，就能得到群眾的支持，將黨的方針政策轉化為群眾的行動；密切聯(lián)系群眾，就能克服各種困難，將工作做得更好；密切聯(lián)系群眾，就能經(jīng)常接受群眾監(jiān)督，及時改進工作，糾正缺點和不足；密切聯(lián)系群眾，就能得到群眾的理解和擁護，提高黨在人民群眾心中的地位。我們堅持把師德建設放在黨 員教師隊伍建設的首位，組織廣大黨員教師按照學習提高、分析檢查、討論反思、拓展實踐、成果交流等五個環(huán)節(jié)，開展以 “ 教育與生命 ” 為主題的師德師風大討論活動，使黨員教師牢固樹立了終身從教、甘為人梯的理念。 ―― 誠實守信、實事求是。我們重視群眾和自身工作的血肉聯(lián)系，以尊重群眾為前提，從而發(fā)現(xiàn)、相信、依靠群眾的智慧去進行創(chuàng)新。因此，黨員教師要健康成長，就必須樹立起終身學習的理念，培植謙虛好學的進取精神，刻苦學習，不斷豐富自己、充實自己、完善自己、增長才干，通過學習、探索、實踐正視新事物。毛澤東同志曾指出： “ 政治路線確定之后，干部就 是決定的因素。因為黨要鞏固自己的執(zhí)政地位，不僅要依靠它的理論、綱領和路線的正