【正文】 比如，當(dāng)前制約我區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要因素及其對(duì)策研究；適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整運(yùn)作機(jī)制研究；開拓多種渠道，增加城鄉(xiāng)居民收入研究，等等。為人民群眾辦好事、 辦實(shí)事，要堅(jiān)決做到 “ 四個(gè)制止 ” 。要加大對(duì)新《行政許可法》的學(xué)習(xí)力度，以推進(jìn)行政審批制度改革為突破口，落實(shí)公開承諾制度，增強(qiáng)工作透明度，進(jìn)一步規(guī)范行政行為，促進(jìn)依法行政，把政府的職能真正轉(zhuǎn)到宏觀調(diào)控、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共事務(wù)上來(lái)。只有黨員干部的作風(fēng)轉(zhuǎn)變了，才能促進(jìn)整個(gè)隊(duì)伍的作風(fēng)轉(zhuǎn)變，政府工作才能有新的變化。另一方面，面對(duì)我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)外環(huán)境和招商引資形勢(shì)的不斷變化，一些黨員干部的思想觀念有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境還有待于進(jìn)一步完善。在實(shí)際工作中，有的干部對(duì)上級(jí)安排工作、布臵的任務(wù)拖拖拉拉，虛于應(yīng)付，搞 “ 上有政策，下有對(duì)策 ” ，導(dǎo)致政令不暢，嚴(yán)重影響各項(xiàng)決策、政策的落實(shí)；有的對(duì)群眾的愿望和要求熟視無(wú)睹，不研究，不解決，欺上瞞下，我行我素。這些做法必然導(dǎo)致信息失真、事實(shí)扭曲、決策失誤，有百害而無(wú)一利，群眾對(duì)此深惡痛絕。面對(duì)飛速發(fā)展的形勢(shì)，面對(duì)不斷變化的世界，政府工作人員特別是黨員干部必須真正深入到現(xiàn)實(shí)生活中去，深入到群眾中去，深入到生產(chǎn)一線中去，掌握第一手材料，切 實(shí)解決作風(fēng)飄浮、脫離實(shí)際的問(wèn)題，扎實(shí)有效地推進(jìn)各項(xiàng)工作。 第五篇：加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是提高黨員干部隊(duì)伍切實(shí)加強(qiáng)作 風(fēng)建設(shè)全面提高 黨員干部的整體素質(zhì) 黨和政府的工作作風(fēng)不僅關(guān)系黨和政府的形象，更關(guān)系到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成敗。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本知識(shí)教育。 新時(shí)期新階段黨員教育的主要內(nèi)容具體包括： 馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ”重要思想的基本理論教育。要采取啟發(fā)式的教育方法和耐心說(shuō)理、平等討論、互教互學(xué)的民主方式，激發(fā)黨員自我教育的積極性和主動(dòng)性。 在黨員教育過(guò)程中要遵循一定的基本要求： 聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)教育的針對(duì)性，做到有的放矢。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的建設(shè) .對(duì)于鞏固黨的組織，保持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)，密切黨同群眾的關(guān)系，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，具有重要的意義。 我中心黨支部將扎扎實(shí)實(shí)地從黨員教師日常思想教育入手，把加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，與全體黨員一起樹立正確的世界 第 19 頁(yè) 共 29 頁(yè) 觀、人生觀、價(jià)值觀，全心全意為人民服務(wù)，在為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而奮斗的征程中一步一個(gè)腳印地實(shí) 現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)。全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能改變，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能改變，引領(lǐng)人民群眾追求真善美的基本準(zhǔn)則不能改變，黨員教師要學(xué)會(huì)在誘惑面前把握住人生的臨界點(diǎn)。實(shí)事求是即要求黨員知行合一，而不是紙上談兵，要求真務(wù)實(shí)而不是虛談廢務(wù)，要腳踏實(shí)地而不是追求形式。結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)的開展，我們先后組織開展了十八大精神大討論、黨史知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽、先進(jìn)典型事跡交流、 “ 支部創(chuàng)一流、黨員爭(zhēng)先鋒 ”主題教育等活動(dòng)。黨員教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)和脊梁，建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員教師隊(duì)伍，對(duì)推進(jìn)教育改革與發(fā)展具有十分重要的意義。我們認(rèn)為，在新時(shí)期、新形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教師教育工作是必需的、必要的。 第 13 頁(yè) 共 29 頁(yè) 一、抓好黨員教師日常思想教育的意義 抓好日常思想教育的時(shí)代意義。一天兩天不行，一年兩年不行，我們要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不斷豐富發(fā)展。形勢(shì)在不斷變化，事業(yè)在不斷發(fā)展，工作在與時(shí)具進(jìn)，我們的黨員要適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的要求，始終保持黨員的先鋒模范作用，不學(xué)不行，不深入學(xué)習(xí)觸及思想不行，要將學(xué)習(xí)和教育常規(guī)化、任務(wù)化。 “ 三個(gè)代表 ” 的核心是代表最廣大人民的根本利益，所以就要將個(gè)人利益與人民利益一致起來(lái)，就要為人民的利益去奮斗，就要以人民獲得利益為自己的最大幸福。 實(shí)踐 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想是日常教育的主線，廣大黨員在工作性質(zhì)上相差很大，有 搞管理的、有搞教學(xué)的、有搞后勤的、也有搞校辦生產(chǎn)的；有在學(xué)校工作的、有在企業(yè)工作的、也有在外邊幫助工作的。 第三是強(qiáng)化宗旨意識(shí)，明確職責(zé)義務(wù)，改變精神面貌見(jiàn)實(shí)效。 其次 開門教育，刨析自我，黨性鍛煉見(jiàn)實(shí)效。但是黨的建設(shè)和黨員隊(duì)伍的素質(zhì)不能僅靠搞教育活動(dòng)來(lái)完成，更多的要靠黨組織高度負(fù)責(zé)的 做好日常的教育和建設(shè)工作，保持黨的先進(jìn)性。要在工作中發(fā)揮好黨組織和黨員的作用，就必須通過(guò)堅(jiān)持不懈地抓好日常黨員思想教育，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)的方式，提高活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，增強(qiáng)黨員積極參加組織活動(dòng)的自覺(jué)性。第一開展卓有實(shí)效的黨員日常思想教育，使之經(jīng)常化、制度化，是我們事業(yè)發(fā)展的需要。 “ 三個(gè)代表 ” 的核心是代表最廣大人民的根本利益，所以就要將個(gè)人利益與人民利益一致起來(lái)，就要為人民的利益去奮斗，就要以人民獲得利益為自己的最大幸福。 實(shí)踐 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想是日常教育的主線，廣大黨員在工作性質(zhì)上相差很大，有搞管理的、有搞教學(xué)的、有搞后勤的、也有搞校辦生產(chǎn)的；有在學(xué)校工作的、有在企業(yè)工作的、也有在外邊幫助工作的。 第三是強(qiáng)化宗旨意識(shí)，明確職責(zé)義務(wù)，改變精神面貌見(jiàn)實(shí)效。 其次開門教育，刨析自我，黨性鍛煉見(jiàn)實(shí)效。但是黨的建設(shè)和黨員隊(duì)伍的素質(zhì)不能僅靠搞教育活動(dòng)來(lái)完成，更多的要靠黨組織高度負(fù)責(zé)的做好日常的教育和建設(shè)工作，保持黨的先進(jìn)性。三條措施即領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)好做學(xué)習(xí)導(dǎo)讀；嚴(yán)格管理、嚴(yán)肅紀(jì)律抓好學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)；理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合工作分類指導(dǎo)重實(shí)效。三是向上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)征求意見(jiàn)。其次要練好服務(wù)本領(lǐng)，開拓服務(wù)渠道，規(guī)范服務(wù)行為，提高服務(wù)質(zhì)量，講求服務(wù)效益。 ” 的討論題。一年兩次按學(xué)期為 階段將了解的情況和群眾的評(píng)議反饋給黨員本人，黨員根據(jù)反饋的情況制定個(gè)人整改措施，整改措施要目標(biāo)明確，內(nèi)容清楚、措施具體、完成或達(dá)標(biāo)的時(shí)限準(zhǔn)確。 第二豐富組織活動(dòng)，強(qiáng)化組織意識(shí)，是黨組織和黨員不忘職責(zé)、發(fā)揮好作用的需要。因此我們要在工作中，建立黨員帶頭加強(qiáng)與群眾交流與溝通，注意傾聽他們的意見(jiàn)，即時(shí)進(jìn)行個(gè)人和工作整改的機(jī) 制和作風(fēng)。三條措施即領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)好做學(xué)習(xí)導(dǎo)讀；嚴(yán)格管理、嚴(yán)肅紀(jì)律抓好學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)；理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合工作分類指導(dǎo)重實(shí)效。三是向上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)征求意見(jiàn)。其次要練好服務(wù)本領(lǐng)，開拓服務(wù)渠道，規(guī)范服務(wù)行為，提高服務(wù)質(zhì)量，講求服務(wù)效益。 ” 的討論題。一年兩次按學(xué)期為階段將了解的情況和群眾的評(píng)議反饋給黨員本人，黨員根據(jù)反饋的情況制定個(gè)人整改措施，整改措施要目標(biāo)明確，內(nèi)容清楚、措施具體、完成或達(dá)標(biāo)的時(shí)限準(zhǔn)確。黨員日常思想教育是黨員隊(duì)伍建設(shè)十分有效的措施之一，黨員通過(guò)不斷參加組織活動(dòng)，黨的意識(shí)增強(qiáng)了，組織意識(shí)增強(qiáng)了，黨員意識(shí)也增強(qiáng)了，先鋒模范作用就突出了。同時(shí)加強(qiáng)思想政治工作，凝聚人心，構(gòu)造和諧，在做好他人思想工作的同時(shí)鍛煉提高自己，真正發(fā)揮黨員的表率作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨員教師是教師隊(duì)伍中的骨干，抓好日常思想教育是前提，常抓不懈是根本。密切聯(lián)系群眾，就能了解群眾要求，代表群眾利益；密切聯(lián)系群眾，就能得到群眾的支持，將黨的方針政策轉(zhuǎn)化為群眾的行動(dòng)；密切聯(lián)系群眾，就能克服各種困難，將工作做得更好；密切聯(lián)系群眾，就能經(jīng)常接受群眾監(jiān)督，及時(shí)改進(jìn)工作，糾正缺點(diǎn)和不足；密切聯(lián)系群眾，就能得到群眾的理解和擁護(hù)，提高黨在人民群眾心中的地位。我們堅(jiān)持把師德建設(shè)放在黨 員教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，組織廣大黨員教師按照學(xué)習(xí)提高、分析檢查、討論反思、拓展實(shí)踐、成果交流等五個(gè)環(huán)節(jié)，開展以 “ 教育與生命 ” 為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，使黨員教師牢固樹立了終身從教、甘為人梯的理念。 ―― 誠(chéng)實(shí)守信、實(shí)事求是。我們重視群眾和自身工作的血肉聯(lián)系，以尊重群眾為前提，從而發(fā)現(xiàn)、相信、依靠群眾的智慧去進(jìn)行創(chuàng)新。因此，黨員教師要健康成長(zhǎng)，就必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，培植謙虛好學(xué)的進(jìn)取精神，刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富自己、充實(shí)自己、完善自己、增長(zhǎng)才干，通過(guò)學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐正視新事物。毛澤東同志曾指出： “ 政治路線確定之后，干部就 是決定的因素。因?yàn)辄h要鞏固自己的執(zhí)政地位，不僅要依靠它的理論、綱領(lǐng)和路線的正