蘇教版高中語文必修三指南錄后序教學(xué)設(shè)計1-免費閱讀
【正文】 認知、識記某些實詞的形、音、義，理解有關(guān)的幾個虛詞和 ? …… 為 …… 所 ……” 格式在文中的用法。 ” ⑥ 燕市：元大都 ， 今北京 。公孫丑上 》 ： “ 我善養(yǎng)吾浩然之氣 。 積累文言基礎(chǔ)知識。 如第 3段 ， 既寫出了當時由中興有望到無可投奔的處境 ， 又反映出作者由興奮而悲憤的急劇變化的感情 。表現(xiàn)在： ① 在記敘的基礎(chǔ)上抒情 。這十八個 “ 死 ” 字句，以并列排比形式出現(xiàn)，每句均以分號隔開。第6段 ? 予之生也幸，而幸生也何所為 ? ，從當時社會的君臣父子倫理角度闡述報國之志，論述為臣者為子者的人生選擇。） 小結(jié)第 6節(jié)段意： 說明詩集中卷次的劃分情況和結(jié)集的目的 。? 痛何如哉！ ? 主要是為國事而痛惜，是脫離險境后的傷痛。 探討 提問 ： ? 昔人云： ‘ 將以有為也。其意圖是：一方面 ? 意北亦尚可以口舌動也 ? （估計元軍方面還是可以用言語說動的），企圖以外交手段來挽回敗局；另一方面是 ? 更欲一覘北，歸而求救國之策 ? （更希望去觀察一下元軍的情況，回來后好尋求挽救國家的策略）。 )( h242。n ) (3)紓 禍 ( shū ) (4)覘 北 ( chān ) (5)獻 諂 ( chǎn ) (6)詬 虜帥 ( g242。 次年送至大都 （ 北京 ） 寧死不屈 ， 從容就義 。指南錄后序 文天祥 文天祥 （ 1236～ 1283） 南宋 大臣 ， 杰出的民族英雄 、 文學(xué)家 、 詩人 。 時年僅 46歲 ， 遺有 《 文山先生全集 》二十七卷 。u ) (7)貴 酋 ( qiu ) (17)余 僇 ( l249。 探討 提問： 文天祥辭相印不拜而出使元營這件事說明了什么？ 明確： 不計個人利害，圖救國之策。 ’? 這句話是否可以刪去？ 明確 ： 刪去后并不影響上下文的連貫性，但此句是下文的綱，作者歷盡限險而不死，就因為他有這樣一個堅強的信念。 探討 提問 ：這段文字中連用了多少個? 死 ? 字？這樣寫是用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？ 明確 ： 連用了 21個 ? 死 ? 字，構(gòu)成了生動有力的排比句式，說明環(huán)境險惡，表現(xiàn)了為解救國難 而視死如歸的思想感情。 探討 提問 ：第 7段主要寫什么內(nèi)容？ 明確 ：這一段作者感慨自身盡忠盡孝， ? 誓不與賊俱生 ? 的決心以及 ? 鞠躬盡力，死而后已 ? 的頑強意志。前面說? 死 ? ，這里說 ? 生 ? ，二者關(guān)系是什么 ?自己活下來的意義在哪里呢？這段議論，理性地述說生的目的，表明自己死里逃生正是要為國家作出新的犧牲?！?死 ” (20)至 (22)三個 “ 死 ” 字歸納以上十八種 “ 死 ” 的可能性，表明作者對 “ 死 ” 的看法和態(tài)度，“ 死而死矣 ” ，鏗鏘有力，擲地有聲，充分顯示其以 “ 死 ” 報國的宏偉決心和凜然正氣。 例如第 2段 ， 寫被驅(qū)北上時 ， 指出 ? 予分當引決 ， 然而隱忍以行 。 寫作特點 ， 特別是動詞的使用 。 完成 《 學(xué)
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