一年級勞動教育教學計劃范文精選10篇-免費閱讀
【正文】 在以往的教學中，教師在教學中更多地采用傳統(tǒng)的教學方法，教師講學生聽，教師演示學生模仿，把 “ 告訴 ” 作為唯一的、絕對的模式。 關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。學生對勞動課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我們來說有利于上好本學期的勞動課。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。最終使學生了解、喜歡信息技術，體會信息技術的作用，并提高應用現(xiàn)代信息技術的能力。 在設計、制作、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生但不自傲、尊重別人、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神。 （二）落實德育、創(chuàng)新實踐及信息技術與課程的整合： 在基礎教育階段，以實踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學勞動技術課程，在以德育人、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及全面提升學生德、智、體、美、勞等多方面素養(yǎng) 中有其獨到的價值，是任何其他課程所無法替代的。 二、教學目的： 《勞動技術》學科課程標準總目標指出，小學階段《勞動技術》學科是為了使學生獲得必須的有關材料、工具的基礎知識；學會加工、制作、表達的基本技能；認識技術與科學、社會的關系；了解技術的一些基本要素和核心概念 ；激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能；使學生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動習慣；形成樂于交流、善于合作的團隊意識和不斷進取的創(chuàng)新精神；激發(fā)振興中華、服務人類的使命感和責任感。 五、教學措施： 改變傳統(tǒng)的教學模式，更新教學觀念，貫徹雙向主體的教學思想。而且由于教材內容廣，材料不足，所以教師應根據內容采購材料。 一年級勞動教育教學計劃（篇 8） 一、班級學生情況： 本班大部分學生上課紀律較好，但也有少數(shù)學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質量。 定期舉辦勞動與技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息 。 二、勞動與技術教育目的和要求 開展勞動與技術教育活動 ,普及勞動與技術知識 ,不斷提高勞動與技術知識水平 ,增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意 識 ,促進人與自然和諧發(fā)展。 綜合實踐組、科學組、環(huán)教組、手工組教師，組織三年級至六年級學生，有計劃地開展活動。 學校開展全校學生征集 “ 勞動小竅門 ” 、 “ 勞動金點子 ” ，培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。課堂教學中，教師要始終遵循 “ 主體性 ” 原則，創(chuàng)設意境，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，創(chuàng)造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。 一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。 三、學期教學目標 在今學期中，使每個學習者通過觀察、調查、設計、制作、實驗等活動獲得豐富的 “ 操作 ” 體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術能力的發(fā)展，并通過信息的獲取、加工、管理、表達和交流，技術的設計和評價，技術思想和方法的應用及實際問題的解決，為學生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過實踐培養(yǎng)學生動手能力。 田間勞動，以小組為單位，在學校的柿子地里進行簡單的勞動，認識常用的勞動工具，進行簡單的勞動。 總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質 ，為社會培養(yǎng)出高素質人才。 勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。 提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。 本冊勞動課共 20 課，內容分為三部分： 自我服務和家務勞動。 因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。班里學習氣氛不太濃，班風和學風不太好。有動、植物，有水果，有日常生活用品，有戰(zhàn)斗武器等。 六、本學期努力的方向： 培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。 學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。 四、本冊勞動課的教學目的。 通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱 愛勞動的好習慣。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。 掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。 堅持以學生的生活經驗為基礎，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術課程的實驗工作，促進學生校內學習同校外生活及需要與興趣相結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學生的素質，使其獲得全面積極的發(fā)展。教材留有 10%余地，供補充鄉(xiāng)土教材。 做好期中、期末考核，做好經驗總結。積極探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1