護理畢業(yè)實習手冊范文-免費閱讀
【正文】 最深的體會就是不斷學習，不斷實踐，學無止境，其實不用多說，我們也知道，學習知識本省就是一個長期堅持，不斷探索的過程，一年半后的我們也要離開校園，踏入社會，然而 社會看重的不僅是所學的書本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應社會的能力，一旦踏入社會，我們必須去適應，去融入，那么怎么做呢，怎么樣才能學以致用呢，就顯得極其重要。 護士長又帶領我們參觀了手術室，護士長告訴我們，手術室是最注重干凈，整潔，無菌，穿手術衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖，褲腳都不能漏在外面。 顧名思 義，病房護士接觸最多的也是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎護理操作，如：鋪床，老師說了，鋪床一定要平整，病人才能睡個安穩(wěn)覺，床鋪不是每天都換，但每天都會清掃 。 護士長帶領我們所見的第一站是：護士咨詢臺，以前進醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺一點都不平常呢 。 即將步入大三 ,各種專業(yè)課一定多得讓人目不暇接 ,不管怎樣 ,有過前車之鑒 ,今后的學習一定不敢怠慢。 我個人認為，學校開展這個活動是十分必要的，它不但讓我們提早得接觸到了我們以后的工作環(huán)境 —— 醫(yī)院，更重要的是讓我們提早接觸到了社會。同時健康教育已被定為護士應該掌握的一項技能，并在制訂護理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內容，醫(yī)護必須共同遵循。按生物、心理、社會、醫(yī)學模式去處理病人，是醫(yī)護共同的責任。護理部規(guī)定病區(qū)的主管護士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度、職責、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。 第三，四周的見習使我對醫(yī)護配合的整體護理有了一定的理解。 第二，四周的見 習使我開拓了眼界，增加了見識。這一次我通過護理見習，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護士并沒有我想象中的那么簡單。病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找 的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士 ?? 病房里永遠有護士忙碌的身影。 在帶教老師的耐心指導下，同學們的無菌技術、配藥液技術、靜脈輸液等有了 質的飛躍，掌握了其技術的要領，知道如何做好一個操作。掌握各項護理的基本操作。也要感謝所有的帶教老師對我們的悉心指導和耐心帶教，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。 手冊是匯集一般資料或專業(yè)知識的參考書，是一種便于瀏覽、翻檢的記事的小冊子，是介紹一般性的或某種專業(yè)知識的簡明摘要書。 在忙碌而充實的實習生活中，時間總是過的特別快。 實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理的工作能力。通過實習，我們深刻地認識到了護士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個好的護士一定要踏踏實實地做好每一項工作，每做一件事都要帶著心做，因為每一個動作、每一件小事都關乎著病人的生命。 見習四周 ,感受最深刻的是 ,臨床是理論基礎知識的鞏固基地 .臨床的實地見聞 ,實地操練 ,讓我重現(xiàn)在校學習那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題 .例如 :我干嘛要讀這些藥理病理 ?背了對我有什么用 ?好像知道了以后還是一點兒意義也沒有 ,知識是統(tǒng)攬了 ,但學過后總的感覺是 ,一直只為考試而學習 ,沒有幾分屬于我自己 .在學校里 ,沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應 ,即使我知道有這些不良反應 ,但是我從來沒有真正見到過 ,我不知道一種藥用錯后有多么嚴重 ,沒有人問我 這種病有什么臨床表現(xiàn) ,我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn) ,到底是怎樣的呢 ?是不是就是書本上的一樣呢 ?等等
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