大班教師教育心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 獲科研成果二等獎(jiǎng) 。 今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、二期課改的精神，樹(shù)立以 “ 兒童發(fā)展為本 ” 的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循和精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。 能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹(shù)立 “ 幼兒是活動(dòng)的主體 ” 的觀念 。 學(xué)習(xí)后我一直在思考：我應(yīng)該向像名師們學(xué)什么 ?我學(xué)到了什么 ?在不斷課改的今天，她們用細(xì)膩、睿智的目光傳遞給我的是一種快樂(lè) !應(yīng)老師在講座 時(shí)回應(yīng)提問(wèn)老師時(shí)所說(shuō)的： “ 安靜下來(lái)，靜下心來(lái)的做自己的事情，享受教育的過(guò)程，享受教育的快樂(lè) !” 是呀，做為一教師的我，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，抓牢當(dāng)前的教學(xué)狀態(tài)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)有效的教學(xué)策略，進(jìn)行快樂(lè)教學(xué)，把自己的快樂(lè)帶給孩子，使孩子在快樂(lè)的教學(xué)氛圍中，快樂(lè)的成長(zhǎng) ! 大班教師教育心得體會(huì) 5 能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹(shù)立 “ 幼兒是活動(dòng)的主體 ” 的觀念 。吳佳瑛老師讓孩子們親切的成為佳佳老師，我喜歡聽(tīng)佳佳老師的課，《哈哈小人》《數(shù)字寶寶》富有激情的師幼互動(dòng)，很崇拜她的上課時(shí)提問(wèn)語(yǔ)句的精煉與小結(jié)語(yǔ)氣的到位。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體 —— 教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。 尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。 大班教師教育心得體會(huì) 3 我 20__年于 ____職業(yè)學(xué)院，畢業(yè)后就在 ___佳樂(lè)幼兒園當(dāng)起了幼師，進(jìn)入這個(gè)工作崗位的時(shí)候，我很茫然，但隨著時(shí)間快速前進(jìn)，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)。結(jié)果提示我們?cè)谌蘸蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，使用更為多樣的教學(xué)手段可收到發(fā)展幼兒感知覺(jué)的敏感度、引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的良好效果。 正是由于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，能讓教師完整地實(shí)施其教學(xué)設(shè)想，也能讓孩子在較短的時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。只要進(jìn)入教室開(kāi)始上課，便會(huì)號(hào)啕大哭。 關(guān)于教學(xué)常規(guī)建立： 在中國(guó)的幼兒園非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的建立。至今為止，中班孩子接受華語(yǔ)教學(xué)累計(jì) 18 個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)了 “ 手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶 ” 共七個(gè)詞匯的漢字與讀音。過(guò)多的批評(píng)，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張 。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō)，雖是一件很平常的小事，但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，卻是多么重要。 大班教師教育 1 我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來(lái)班上時(shí)，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說(shuō)： 姥姥，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。 在我的勸說(shuō)下，甜甜滿眼含淚地松開(kāi)姥姥的手。 通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn) 孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。過(guò)多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心。 華語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)對(duì)于我們而言是個(gè)全新的課題。而在印尼的短短一個(gè)月我感覺(jué)卻恰恰相反。其哭聲響亮得可以穿過(guò)三層墻壁傳到教師備課室。因此中午班對(duì)于這七個(gè)詞語(yǔ)的掌握率平均有 %，高出上午班 個(gè)百分點(diǎn)。 課堂教學(xué)安排 對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果也有直接影響。 現(xiàn)在甚至深深的愛(ài)上了這份職業(yè)，看著那些可愛(ài)的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時(shí)童光歲月，那
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