小學(xué)一年級英語教師工作總結(jié)范文5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到的 “ 備教法的同時(shí)要備學(xué)生 ” 。這兩個(gè)班這學(xué)期有十多個(gè)新生都是沒有陳雷英語基礎(chǔ)的學(xué)生，而老生已經(jīng)學(xué)習(xí)陳雷英語有一年的時(shí)間，字母詩歌掌握的都很扎實(shí)。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講 ,針對不同層次的學(xué)生有目的的講。 以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。 小學(xué)一年級英語教師工作總結(jié) (四 ) 這學(xué)期我擔(dān)任一年級二班的英語教學(xué)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。 二、講求方法。年齡，地點(diǎn)。 以上是我一年來的工作 總結(jié) ,不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正 .我一定再接再厲 ,努力工作。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮 ,發(fā)散學(xué)生的思維 ,注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性 ,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì) .保證每一節(jié)課的質(zhì)量 . 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè) ,注意聽取學(xué)生的意見 ,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周按時(shí)參加升旗儀式 ,從不缺勤。同時(shí)，家長們反饋的信息我也能即使收到，信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。否則，容易喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。 小學(xué)一年級英語教師工作總結(jié) (一 ) 緊張而充實(shí)的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號，回想一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，感想頗多。因此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中，我仍然堅(jiān)持 “ 以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展 ” 的原則，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí) 慣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn) “ 讓學(xué)生成為課堂的主人 ” 。例如，英 語基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以兩兩 PK，比賽激烈，觀眾們也很投入 。 二、探索教學(xué)新渠道，促進(jìn)師生共同發(fā)展 我從事小學(xué)英語教學(xué)已有 4 年，本學(xué)期，我為了突破自己的教學(xué)陳規(guī)，積極參校市教科學(xué)院主持的重點(diǎn)課題，獨(dú)立撰寫子課題 “ 圖文有效結(jié)合，提高低中年級學(xué)生英語認(rèn)讀能力 ” 方案，為切實(shí)提高教學(xué)效率積極探索 只有不斷地耕耘，才會換來累累碩果。在備課中 ,我認(rèn)真研究教材 ,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn) ,難點(diǎn) .并注重參閱各種雜志 ,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手 ,課上進(jìn)行趣味教學(xué) ,盡量吸引學(xué)生的注意力 ,組織好學(xué)生的紀(jì)律。以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀 情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。從而建立學(xué)生自信心。陳雷英語的特點(diǎn)就是做。這就是教育學(xué)中提到的 “ 備教法的同時(shí)要備學(xué)生 ” 。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違 反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的
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