讀書的心得體會作文四年級(精品10篇)-免費閱讀
【正文】 全班寂寥無聲，只有他們在忘我地讀著、演著 ?? 李敏的聲音富有質(zhì)感。 “ 老師再見 !別忘了哦。好孩子，我真該夸你幾句才好，回 想到一九五四年四月你從昆明回到上海的時候，你真是從低洼到了半山腰了。踏上自己正當?shù)某砷L道路。第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過于放松，以至于影響學業(yè)。 《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛。 教學中應創(chuàng)設符合學生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。 在教學中提出質(zhì)疑，讓學生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。以 下就是我在教學過程中總結(jié)出的一些教學情境，我覺得非常適合小學數(shù)學的教學工作。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。 對于中等生，他們不擾亂課堂紀律。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。 傅雷和傅聰?shù)募視o了我許多啟示。因此老師在教育教學中還應注意設計教育環(huán)境，不要一味給學生營造一種都能輕易滿足的教育環(huán)境，更不要阻礙他們適當接受困難和挫折磨難的機會。所以挫折教育是人生重要的一課，而學習上的一帆風順的優(yōu)生，卻很少遭受挫折，所以才會在一次不正規(guī)的比賽中哭泣。 《數(shù)學課程標準解讀》有這樣一段：作為學生的一般性發(fā)展的數(shù)學學習，應該更多的關注學生的情感因素。要做一名學生喜歡的老師。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，特別是考試做題的時候很不細心。 對于大部分部分學生來說，出現(xiàn)這種負遷移的可能性很少，但這是兩個特殊的孩子：一個接受能力很差，每一個知識點都要反復炒好幾遍才能掌握簡單的基礎知識 。 為了能了解這兩個學生的真實學習情況，我專門找來這兩個孩子來我身邊訂正，可這次訂正真的讓我發(fā)現(xiàn)了問題，原來他們倆商是二位 數(shù)的都會做，而商是一位數(shù)的全都不知該怎么辦，我只好重新教他們算，讓他們比較二者的區(qū)別，半節(jié)課的時間過去了，兩個學生似乎都懂了，我以為沒有問題了，也就放心了。小學四年級，正是往上的過渡時期，四年級以前他們還比較調(diào)皮和好動，可是從四年級開始就必須培養(yǎng)他們良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。 對 于中等生，他們雖不擾亂課堂紀律，但是上課也很難聽進去。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語。 我在平時的教學中，當教學任務完成后，會給學生一節(jié)課的時間 “ 放松 ” ，所謂放松就是不再讓學生死做題，我會帶著他們做一些本單元或本課時相關的稍有難度的思考題， “ 稍有難度 ” 不過就是把題型轉(zhuǎn)換了一下，打破平時練習題的模式和思路，我的目的是在他們思維還活躍時，經(jīng)常的鍛煉他們的思維，引導他們以不同的方式和角度來看待問題和解決問題，以免過早的思維定勢。 二、教學中應該考慮學生更多的鼓勵，對優(yōu)勢進行挫折教育。老師有責任早一點讓他們具有免疫能力。 第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面 ‘ 忠實的鏡子 ’ ，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。 讀書的心得體會作文四年級篇 5 小學四年級，正是過渡時期。所以我就用這點來教育他不要總認為自己聰明就可以不虛心學習。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。結(jié)合有關的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。使教學設計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學模 式，達到預先教學的效果。 充分挖掘教材，利
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