最新小班教育教學(xué)計劃總結(jié)-免費閱讀
【正文】 學(xué)會正確的演唱姿勢，逐步做到用自然聲音獨立的演唱歌曲。點數(shù) 4 以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)，培養(yǎng)幼兒計數(shù)的興趣。 認(rèn)識常見的動植物，初步了解他們的外形特征、習(xí)性、用途及人們生活的關(guān)系。 教育內(nèi)容安排上按單元來安排，改變了以前的主題活動模式，本學(xué)期安排了 9 個單元，既按五大領(lǐng)域分類，又將科學(xué)領(lǐng)域再分為科學(xué)和數(shù)學(xué)，藝術(shù)領(lǐng)域分為美術(shù)和音樂，以 保障各教育活動能目標(biāo)明確地開展。 二、教材分析 這套教材是融合了前幾套教材的精髓，既保留了原《幼兒園教育綱要 (試行 )》好的傳統(tǒng)做法，同時又體現(xiàn)了新《綱要》的核心精神。謝佳宜的爸爸說： “ 幼教有最可親可敬的老師 。 雖然這一時期還稱不上繪畫，但卻是繪畫活動的起始階段。幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想象的目的。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強(qiáng)，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止 。行為具有強(qiáng)烈的情緒性，自我中心意識強(qiáng)，對成人及熟悉的人仍有依戀情感，喜歡用語言、動作與人交往，逐漸習(xí)慣與同伴游戲，開始有初步的自我評價 。 提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。對幼兒 在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié) 。 提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。 學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像江熠琛等 . 二、本學(xué)期保教工作 (一 )認(rèn)真細(xì)致做好 保教工作。 一、情況分析 本班幼兒經(jīng)過了一個學(xué)期的托班生活 ,在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成 。大膽設(shè)計有創(chuàng)意的教育活 動內(nèi)容和方法，參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分散。 (7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進(jìn)幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼兒園。 (2)加強(qiáng)保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。 小班教育教學(xué)計劃篇 1 一、主要工作重點與措施： (一 )保教工作： 我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進(jìn)幼兒園這個大集體，不適應(yīng)的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。 (2)貫徹《綱要》精神，以 “ 領(lǐng)域 ” 為主、 “ 主題 ” 為輔的課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動。 (5)鼓勵家長積極動筆，撰寫家教文章，推薦有代表性的論文在園報上發(fā)表。 個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。 (3)不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。 (2)及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣。 (四 )、安全、衛(wèi)生工作 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作。 利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。格執(zhí)行接送制 三、家長工作方面總之，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去，為取得更好的成績而繼續(xù)努力 !度，要求家長帶卡接送幼兒。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作。 在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。 3 歲的孩子 會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和人交談。而張弛、高思彤、夏家睦、馬逸飛等幼兒的靈活性相對差些。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，在做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運(yùn)動有機(jī)地結(jié)合起來。如以 “d” 代替 “g” ，分不清 “zh 、 ch、 sh” 與 “z 、 c、 s” ，將 “ 老師 ” 說成 “ 老西 ” 或 “ 老基 ” ，將 “ 吃飯 ” 說成 “ 刺換 ” 等。把橡皮泥抓起來，攥一攥，又掰成一塊一塊的。 ” 正因為對幼教的重要性有深刻的認(rèn)識，他
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