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如何寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì)教師(優(yōu)秀10篇)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人,與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一 輩子的,他們的成績(jī)是不一樣的。教 師富有愛(ài)心,可以給學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受,便于學(xué)生形成健康的心理。我強(qiáng)烈的感覺(jué)到,這新教育之夢(mèng),并不遙遠(yuǎn),就在我們廣大教育工作者共同的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,這夢(mèng)定能成真 ! 書(shū)中朱先生提到 “ 新教育的境界就是讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。這就是《不 抱怨的世界》送給我們的:很多事情,就怕人去 “ 做 ” ,只要你敢于去做,事情就會(huì)自然而然的順暢了。提高自己的理論認(rèn)識(shí),并把這種知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,收到了很好的教學(xué)效果。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,讀書(shū)使我再提起筆來(lái)寫(xiě)些什么,不再會(huì)覺(jué)得那是一件難事。 如何寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì)教師篇 8 淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)。 教師主角的轉(zhuǎn)變 在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,很多教師只滿足于在其中扮演 “ 教材的執(zhí)行者 ” 的主角,這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。 語(yǔ)文教學(xué)方法 多樣,形式各異。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控、檢測(cè)的功能,讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。 關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。 以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會(huì): 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。 我定會(huì)認(rèn)真領(lǐng)悟這兩天所學(xué)到的知識(shí),并指導(dǎo)我的課堂教學(xué)。一定要不斷提高自身素質(zhì),多聽(tīng)課文原聲,力求讓自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)正確。三節(jié)不同級(jí)別的示范課 讓領(lǐng)悟到了英語(yǔ)課堂的魅力,也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。反思是教師的一塊 “ 自留地 ” ,僅有不斷耕耘,才能檢討自我的教育理念與行為,僅有不斷的更新自我的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,才能教好學(xué)生。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。 作為一名教師,我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生,平等待人,因材施教,平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài),經(jīng)常找他們談心,交流思想,增進(jìn)感情,如果有人因病缺課,我盡力爭(zhēng)取時(shí)間給予補(bǔ)課,做他們的良師益友,對(duì)后進(jìn)生,更是對(duì)他們循循善誘,做耐心、細(xì)致的教育工作,用真誠(chéng)去感化他們,因此得到了學(xué)生的信賴,他們把我當(dāng)成知心朋友,有什么心事都跟我談。 一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德 的基石 愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。也為我自我準(zhǔn)備回校進(jìn)行的課外閱讀教學(xué)指明了方向。 經(jīng)過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到在英語(yǔ)課堂上要重視學(xué)生的參與。我們和指導(dǎo)教師李教師一塊兒,就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了 研修。 除此之外,張校長(zhǎng)還為我們的掛職培訓(xùn)作了精心的安排,在為期一周的時(shí)光內(nèi),既有各類(lèi)專題報(bào)告、學(xué)科組活動(dòng),又有各學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩,資料十分豐富。異常要感激李黎教師,在她的虛心指導(dǎo)下,我學(xué)到了很多知識(shí),使我對(duì)新課標(biāo)教學(xué)有了更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)將影子培訓(xùn)情景作以小結(jié): 一、初來(lái)乍到,感受名校光輝歷史。 二、參觀 “ 小公民樓 ” ,領(lǐng)略名校德育理念。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系、通讀整冊(cè)教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)資料 。那里的教師幾乎每節(jié)課都采用團(tuán)體備課,每節(jié)課都有課后研討,她們認(rèn)為知識(shí)是學(xué)生自我感悟出來(lái)的,教師只起引導(dǎo)和幫忙作用。 經(jīng)過(guò)和教師們一段時(shí)光的深層接觸后,我才明白,他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來(lái),是時(shí)光,是精神,更是同事之間的互幫互促,更是他們的自我反思 。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè),社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望,因?yàn)?振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師 ,學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。記得有一次,我收到一位學(xué)生給我的一封信,信中訴說(shuō)了他因?qū)W習(xí)成績(jī)差經(jīng)常被媽媽打罵 的苦惱,要求老師給予幫助,我及時(shí)找該生談話,對(duì)癥下藥,指出他在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn),并通過(guò)家訪,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,在家長(zhǎng)面前找加了自信。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路,對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握,并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。在教師的關(guān)注中,學(xué)生不僅僅會(huì)喜歡教師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上進(jìn)取表現(xiàn),歡樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。 尤其是今天下午兩位老師的示范課,我覺(jué)得安排的特別好。 二,認(rèn)真研讀課標(biāo),把握好每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù),避免出現(xiàn)拔高,越位等現(xiàn)象,讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。作為一名幼兒教師,在對(duì)不同類(lèi)型、不同個(gè)性的學(xué)生,應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。 二、簡(jiǎn)潔明了的課堂教學(xué) “ 語(yǔ)文課堂要有一條線而不是一大片 ” 。不管用什么樣的方法,不能脫離語(yǔ)文教學(xué)的基本規(guī)律,語(yǔ)文應(yīng)該姓 “ 語(yǔ) ” 。但在新的課
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