做簡單的手工活動方案(通用5篇)-免費閱讀
【正文】 (五 )親情合作，嘗試活動 幼兒與家長合理分工進行制作。 (二 )確定目標(biāo) ,想象設(shè)計 老師出示不同形狀的范例，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的材料、構(gòu)造和制作方法。編織扇子對幼兒來講難度較大，富有挑戰(zhàn)性，為了滿足孩子們的心理需求，于是我充分利用自然資源、家長資源，設(shè)計了親子活動《編織扇子》，讓家長與孩子互相合作，共同完成，從中感受編織扇子的樂趣，體驗了親情互動的別有風(fēng)味。 —— 現(xiàn)在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作 ?你的創(chuàng)意在哪里 ? (將牛子褲的兩個褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個環(huán)保袋就做好了) ● 制作環(huán)保布袋 —— 幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。 老師全面觀察指導(dǎo)，重點指導(dǎo)繡的技能的運用和協(xié)調(diào)親子間任務(wù)的合理分配。 親子討論： (1)制作什么樣的簸箕獅 ?采用什么材料、什么裝飾方法 ? (2)親子間怎樣分工合作 ? (三 ) 教師示范，傳授方法 老師示范簸箕獅的制作方法。 活動目標(biāo)： 運用繡、粘、縫等技能制作簸箕獅，感受、體驗民間文化。 四、 師幼共同討論，探討多種裝飾方法。 在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好 ?看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。 錄音機、磁帶 (背景音樂 )。 讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。 游戲 “ 我是火車小司機 ”( 體驗開車的快樂，并同時了解一些城市名 ) 請幼兒和家長手拿紙箱一個 跟著一個走，并念兒歌： “ 嗚 —— 我的火車就要開了，開到哪里去 ?開到北京 (上海、天津等 )去，嗚 —— 咔嚓、咔嚓 ??” 引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊 (培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩 )。 三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會興趣特濃。 活動過程： 一、 欣賞各種各樣的風(fēng)箏，說說
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