【正文】 沒有最好的教育，只有最適合學生的教育，給每一個學生提供最適合于他的教育，讓每一個學生都能健康成長，快樂成長，這就是最好的教育。 教師應根據(jù)根據(jù)學生的實際情況備課，再細化環(huán)節(jié)，再細化流程，形成各自的學案。 同時校長們也交流了工作中的困惑，如學生小組合作流于形式，沒有達到良好效果，對導學案沒有清晰的認識，不愿意自己編寫導學案，導學案不能成為學生共享的資源等，這樣的困惑等著我們每一位校長在工作實踐中去解決。大?？谟写笮？诘膬?yōu)勢，我們小?？诒炔簧蠈W不到。但落實是關鍵，就像一件工作，如果不去落實，只是開會布置下去，沒有評比落實就永遠沒有效果。校長要去研究辦學思想，辦學目標，辦學特色，解讀政策把握大局，擺脫別人的干擾去干一些實事。 學校的培訓心得怎么寫篇 10 在這個暑假的 8 月 20 號到 24 號，我參加了園區(qū)組織的校長培訓學習。 示 范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好 “ 教學后記 ” ，在教學中反思，在總結中進步。 難忘的暑期培訓結束了，但培訓之后的深入學習、深入思考遠遠沒有結束。確保課題研究的質量，為培育高水平教學成果創(chuàng)造條件。在教師、教材和教法三者之間，教師是教學改革的主體，是 “ 三教 ” 改革的關鍵；教材是課程建設與教學內容改革的載體；教法（或教學模式）是改革的路徑 ，教師和教材的改革最終要通過教學模式、教學方法與手段的變革去實現(xiàn)。 龍老師備課時顯然沒備 學生：一開始在剪貼、復制上浪費了些時間，然而瑕不掩玉，講解系統(tǒng)清楚，加上內容吸引人，教師們聽得比前兩天認真多了。朱教師講議之系統(tǒng)之概括，適合任何學科，做筆記時也有共鳴。 如果為了方便管理規(guī)定字數(shù)之類，并不能提高備課質量，這又走到形式主義的另一個極端了。 錦上添花的事無頭痛癢，這里就花中拔草吧。今后，除了借鑒兄弟學校好的做法之外，更應該發(fā)展學生、依靠學生、相信學生，使校園成為孩子們真正的學園、花園、家園、樂園。 感悟三：強化教學管理，做好教研工作。各個學校其實都是這樣做的。 當天下午我們觀摩了《長江》和《人口增長》兩堂錄像課，感觸頗深。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭 。 熱愛學生，誨人不倦 熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。 一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有 “ 塑造人類靈魂的工程師 ” 之美譽。嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁推銷教輔資料，亂辦班、亂補課，搞有償家教等，并要求全體教師結合自身教學實際書寫 “ 個人師德師風 ” 。下一步應該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才 ?我們怎樣培養(yǎng)人才 ?怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育 ?怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質量 ?這些都是我們要思考的問題。提出一個問題往往比解決一個問題更重要 。怎么寫出優(yōu)秀的學校的培訓心得怎么寫？這里給大家分享學校的培訓心得怎么寫，方便大家學習。這使我對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。培訓會使全體教師受益匪淺。成就自己，成就學校，為 _X 營造風清氣正的良好教育氛圍而努力。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。熱愛學生還要尊重和信任學生。但在陳老師深入淺出的講解中，我慢慢領悟到后現(xiàn)代對于當今地理課堂教學有的重大啟發(fā)作用。而 20__年的暑假校長培訓，聆聽身 邊兄弟學校在課改上的想法和做法感受頗多，為自己在今后教育教學工作中提供了更多的素材和經(jīng)驗。我認為，作為學校，要有教師為主的意識，特別是我們談課改，教師們如果動不起來如何去發(fā)展學生，如何去提高質量。 感悟四：創(chuàng)設育人環(huán)境，提升學校品味。按教育規(guī)律辦事，積極投身課改， “ 真 ” 教育， “ 真 ” 課改，通過提高自身素質，通過課堂教學改革，提高教育教學質量，做的老師，辦的學校，辦人民滿意的教育。 再回到網(wǎng)絡備課，又不知做得優(yōu)良中差有何區(qū)別，難道真像朱祥慧教師說的 “ 那就沒治了 ” ？如果沒有區(qū)別，那不管備課是電子稿還是人工書寫，結果仍是穿新鞋走老路 —— 形式主義。聯(lián)系到教學，應該讓學生有興趣主動學習，同時有必要的紀律約束，缺一不佳。兩者比較， FLASH 功能強，適合原創(chuàng)動畫，但操作復雜，學會了也沒啥用，且容易遺忘（我是經(jīng)常翻書的）。 大到職業(yè)教育改革，小到教師個人發(fā)展，王教授從不同的角度強調了職業(yè)教育教研工作的重要性。 王教授指出，教學研究不同于社科和教育科學研究，教學研究有 3 個特點：一是問題導向。 三、厘清了職業(yè)教育教改課題和職業(yè)教育教學成果的關系，明確了職業(yè)教育教學成果的本質。 ” 這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。 總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的 “ 任務型 ” 教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。校長是學校的一面旗幟，校長的一舉一動影響著學生老師家長。管理的最高境界是：調動人 的積極性。 四、工作中的困惑 ，有沒有良好的經(jīng)驗可以借鑒學習。 中心小學倪志鵬校長講了中心小學課改成長三部曲，第一年盲目中推課改，第二年穩(wěn)定中抓課改，第