=中班幼兒園教學工作計劃-免費閱讀
【正文】 (二 )培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導和體育鍛煉： 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。 (6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (3)能進行一些簡單的生活自理活動。嘗試用不同的工具和方式進行測量 。在音樂游戲中 ,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。養(yǎng)成自己事情自己做的習慣 . 〈 3〉語言 語言智能 ,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容 ,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點 。 五大領(lǐng)域 。 3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣 ,日常禮貌用語 ,學習禮貌待人 ,尊重別人。 (3)社會性發(fā)展方面： 大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為 習慣初步形成，并具有初步的自信心。懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理 。 根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。班級中 60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品，有部分小朋友做事拖拉，依賴性較強。 4`教師互相交流學習 ,取長補短 ,利用本園的有利條件 ,將教學繼續(xù)提高 ,確保幼兒一天正常的教學活動。 〈 1〉健康 身體運動智能 ,隨兒歌指令 . 〈 2〉社會 人際關(guān)系智能 。學習閱讀 。 空間智能 。培養(yǎng)比較和配對 ,推測的能力 。 (4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 (7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、按時的完成。 2. 在平常的
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