基因工程的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 【教師 總結(jié) 】 動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器是基 于轉(zhuǎn)基因技術(shù)平臺(tái)，使外源基因?qū)雱?dòng)物基因組中并定位表達(dá)于動(dòng)物乳腺，利用動(dòng)物乳腺天然、高 效合成并分泌蛋白的能力，在動(dòng)物的乳汁中生產(chǎn)一些具有重要價(jià)值產(chǎn)品 。 【 板書 】 抗逆轉(zhuǎn)基因植物 【教師 活動(dòng) 】 叫一名學(xué)生找出相應(yīng)的目的基因和成果 【教師 活動(dòng) 】 最后一個(gè)方面 【 板書 】 轉(zhuǎn)基因改良植物品質(zhì) 【教師 活動(dòng) 】 叫一名學(xué)生找出相應(yīng)的目的基因和成果 【教師 活動(dòng) 】 植物基因工程的成果我們就分享到這。 【學(xué)生活動(dòng)】 以 PPT展示搜集的植物基因工程的成果。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生討論，提高用已有知識(shí)認(rèn)識(shí)新事物的能力。這樣做的目的一方面鍛煉了學(xué)生搜集整合信息 的能力，還給了學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。 。 ●能力目標(biāo) 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上探究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)收集處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力及交流與合作的能力。 接下來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生整理課本中提供的信息，尋找轉(zhuǎn)基因植物、動(dòng)物等過(guò)程中用到的目的基因。學(xué)生想不到的地方，可由師生共同歸納。 【教師 引導(dǎo) 】 從同學(xué)們搜集的資料看， 植物基因工程 可謂是碩果累累，那都分別體現(xiàn)在了 哪些方面呢？ 【 學(xué)生歸納 】 抗蟲的、抗病毒的、抗逆的和改善品質(zhì)的。輕松一下，分享一張圖片。 ①產(chǎn)量高②質(zhì)量好③成本低④易提取 獲取目的基因（例如血清白蛋白基因） → 構(gòu)建基因表達(dá)載體（在血清白蛋白基因前加特異表達(dá)的啟動(dòng)子） → 顯微注射導(dǎo)入哺乳動(dòng)物受精卵中 → 形成胚胎 → 將胚胎送入母體動(dòng)物
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