最新師德師風(fēng)教師學(xué)習(xí)總結(jié)7篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 “ 全員參與制 ” ，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以學(xué)校考勤管理制度進(jìn) 行考核 。 我校按照區(qū)教育局 20__學(xué)年第一學(xué)期期末工作安排，于 1月 1315日集中我校全體教師和職工進(jìn)行了三天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。教師無小節(jié)，處處作表率 ” 的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。 四、整改提高階段 根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老 師的形象。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。 ” 教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。多一些理解，少一些要求。除個(gè)別學(xué)生從小養(yǎng)成了壞習(xí)慣，大多學(xué)生在班級(jí)里找不到自己的位置，他自然就沒有學(xué)習(xí)的興趣 。通過圖書、學(xué)校內(nèi)網(wǎng)材料，主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、等教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述 。沒有一天清閑的日子，更沒有一天不在思考。在當(dāng)今這個(gè)紛雜的社會(huì)壞境中一定要 “ 靜 ” ，并努力評(píng)味魏書生老師的 “ 松 ”“ 靜 ”“ 勻 ”“ 樂 ” 學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受生活。 這學(xué)期期間，我吸收到了很多新的、好的教學(xué)理念。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的 “ 捧得一顆心來，不帶半根 草去 ” 。 教書育人一方面說明我們的神圣職責(zé)和肩負(fù)的歷史使命，另一方面總結(jié)了教師的勞動(dòng)手段、勞動(dòng)方式和勞動(dòng)任務(wù)。 三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。怎樣才能做一名好教師呢 ?我認(rèn)為，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。所以，既然選擇了教育事業(yè)，教師就應(yīng)該努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表。 “ 為人師表 ” 要求教師時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，包括日常言傳身教的一切行為。勤練教書育人技藝，使自己成為專業(yè)高才 。 師德師風(fēng)教師學(xué)習(xí)總結(jié) 2 育人表示一個(gè)教師教書育人的水平。 通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的 教育目的。教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè) 。正所謂 “ 其身正，不令而行 ” 否則， “ 雖令不從。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭， 在崗位上發(fā)出光和熱。對(duì)于學(xué)校而言，能否建立一支師德高尚的教師隊(duì)伍是學(xué)校 辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。最新師德師風(fēng)教師學(xué)習(xí)總結(jié) 7篇 教師職業(yè)道德 ,是教師從事教師勞動(dòng)所應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質(zhì)。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。 再則，要求教師熱愛學(xué)生。 否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳 授、教書育人中，難當(dāng)重任。 ” 所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己 必須關(guān)心他人，愛護(hù)學(xué)生。 在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。教師必須有高尚的品德。教書育人是教師的專業(yè)工作，是區(qū)別于其他職業(yè)的根本標(biāo)志。深研教育教學(xué)規(guī)律，使自己成為教育行家，應(yīng)成為每個(gè)教師終身為之奮斗的目標(biāo)。教師的言行必須高度自律，即使細(xì)微之處也應(yīng)表現(xiàn)出 “ 為人師表 ” 的風(fēng)范。 努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。 教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。 教師所傳授，對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。我們培養(yǎng)人才，主要是通過教書，向?qū)W生傳授知識(shí)，講授做人的道理，引導(dǎo)和激勵(lì) 青少年學(xué)生成人、成才。教師的人生觀、價(jià)值觀有意無意、或多或少地流露，都會(huì)對(duì)學(xué)生有影響。同時(shí)在這也更加明白了教師是人類靈魂的工程師，是推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，我們的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。在方方面面做好學(xué)生的表率作用。成功是走進(jìn)個(gè)別學(xué)生的心坎，看到了他們的心態(tài)的變化和進(jìn)步，感知到一股神圣的力量在引導(dǎo)學(xué)生向前進(jìn)。模范教師的先進(jìn)事
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