【正文】 在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺自己并沒有什么所謂的 “ 經(jīng)驗(yàn) ” 存在，有的只是每一位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。對(duì)解決題目上動(dòng)腦筋了獎(jiǎng)勵(lì) 2 分 。表揚(yáng)的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的。低年級(jí)學(xué)生求知欲望強(qiáng) ,表現(xiàn)欲強(qiáng) ,希望自己能得到老師和同學(xué)的信任和贊揚(yáng)。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn) ,我常把書上的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來 ,編成一個(gè)個(gè)故事 ,以引起學(xué)生的注意力 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ,啟迪學(xué)生的思維 ,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。又如 ,教學(xué) “ 比大小 ” 時(shí) ,由于小朋友很難能分清﹥和﹤，我們集體備課時(shí)，就編了一個(gè)：大口向前大于號(hào)，尖尖向前小于號(hào)，大口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)。 三、興趣是最好的老師。比比看，看看誰做的事情多，要不 你和老師交換吧，孩子看了這么多，聽了這么多肯定是不愿意，他會(huì)比較，同時(shí)也感覺到了老師真比他辛苦。為了讓孩子很快地喜歡上我，我要求自己盡量做到以下幾點(diǎn)：第一 “ 兩全其美 ” 。 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流演講稿（通用）篇 5 各位領(lǐng)導(dǎo)大家好： 坐在這里我感覺很慚愧，其實(shí)說實(shí)在話， 我沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心，只要關(guān)心他們，他們一定會(huì)有令你驚喜的回報(bào)。每個(gè)班的風(fēng)格又完全不同，上課的方式也就不盡相同。開始時(shí)，有同學(xué)抱著僥幸的態(tài)度，抄了個(gè)高分。學(xué)習(xí)習(xí)慣和東校的學(xué)生有很大的差別，于是我及時(shí)做出做出了調(diào)整，無論多忙，每天的家庭作業(yè)堅(jiān)持全 批全改，對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求，嚴(yán)格把關(guān)，直到絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)。研究在課堂上如何突破重難點(diǎn)，有效呈現(xiàn)中考考點(diǎn)。 說了一大堆，簡(jiǎn)言之就是積極爭(zhēng)取，善于學(xué)習(xí)；身教重于言教； 加強(qiáng)鍛煉，勤于；勇于擔(dān)當(dāng)！以上是我一點(diǎn)膚淺的見解，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位諒解！ 最后，祝開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)！祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！ 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流演講稿（通用）篇 4 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們 : 感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，給予我和大家交流的機(jī)會(huì)。 20__年 9 月，我考到了開發(fā)區(qū)第一初中，全新的學(xué)校，為我們年輕人提供了更多的發(fā)展平臺(tái)。我當(dāng)然不能負(fù)眾望。因?yàn)槲疑伦约旱慕?jīng)驗(yàn)不足、知識(shí)有限，對(duì)不起那一雙雙渴望的眼神。 總之，教學(xué)工作千頭萬緒，實(shí)施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，課程的特點(diǎn)，制定全面、有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。 注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重理解物理概念。如何來創(chuàng)設(shè)這種愉悅的氛圍呢？ 首先，我們要相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的天賦、才能、興趣；相信每一個(gè)學(xué)生都能成長為有用的人。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就能比較容易達(dá)到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)學(xué)生生活?yuàn)W秘欲望的目的。所以內(nèi)心非常惶恐，寫了點(diǎn)文字，很粗糙，談不上經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正： 從事物理教學(xué)幾年，發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會(huì)學(xué)物理，怕學(xué)物理。記得 35 班有一位叫袁浩明 的學(xué)生，身體長得結(jié)實(shí)，但學(xué)習(xí)成績(jī)較差，整體成績(jī)班級(jí)不是怎么樂觀，不愛完成作業(yè)。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。 “ 如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放 ” 。而我，作為一個(gè)沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師就傻傻的在學(xué)生面前濕了一次眼框，可恰恰就是這一次的真情坦白讓學(xué)生們心里產(chǎn)生了一種力量，一種維護(hù)我的力量，那是在第一次化學(xué)周測(cè)出成績(jī)后，我發(fā) 現(xiàn) 332 班的成績(jī)相對(duì)而言差一點(diǎn)，第二天，我結(jié)合自己小時(shí)候的家庭情況給他們講了我的求學(xué)經(jīng)歷是如何的坎坷與不平，講著自己的眼眶忍不住濕了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個(gè)個(gè)表情沉重，可也就是在這一番講話之后我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：班上的大部分學(xué)生開始鄙視那些不刻苦學(xué)習(xí)化學(xué)的人，并主動(dòng)積極的將班級(jí)存在的問題告訴我，還給我提了很多關(guān)于抓后進(jìn)生的，這些方法是學(xué)生深入學(xué)生的實(shí)際情況而想到的、是在老教師那里學(xué)不到的、更加有效的策略，從那以后整個(gè)班化學(xué)課基本上讓人省心。講臺(tái)能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山，人民教師，無尚光榮，教書育人，無私奉獻(xiàn)，且喜滿園桃李艷，莫悲兩鬢霜雪寒，這里給大家分享一些關(guān)于教師教學(xué)交流，供大家參考。 二、拉攏優(yōu)生，建立輕松的師生關(guān)系 。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。其次師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。他們老是感覺到物理難，我也常常感覺力不從心，覺得累。物理有很多的基本概念、規(guī)律、定律、定理，每一個(gè)都很重要，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的。對(duì)因?qū)W習(xí)差而抬不起頭的學(xué)生，教師要給予同情，給予熱情而誠懇的 幫助。 做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的，否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)知識(shí)亦如此。 在初中物理課的學(xué)習(xí)過程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，遠(yuǎn)期作用是使學(xué)生具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。較快的適應(yīng)教材以 及學(xué)生的變化，做個(gè)適應(yīng)發(fā)展的教育者。 機(jī)會(huì)總是留給有 準(zhǔn)備的人。 盡管平時(shí)的工作比較辛苦和忙碌，我們青年教師都要把讀書學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)比賽并努力取得好成績(jī)當(dāng)作是錘煉自己的內(nèi)功，豐厚自己的底蘊(yùn)，增強(qiáng)自身力量的一個(gè)重要途徑。就像馬局說的： “ 只要你有能力，我們就爭(zhēng)取給你提供多大的舞臺(tái) ” ！就連這個(gè)暑假，馬局還親自帶著我們?nèi)ケ本?、又派我們千里迢迢去城都學(xué)習(xí)。我來到六中已是第三個(gè)年頭了，每天都能感到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。尤其備學(xué)案時(shí)，常常要從全國各地歷年大量中考題中，仔細(xì)篩選出緊扣教材，又適合自己學(xué)生的題目，為 學(xué)生量身打造最高效有效的學(xué)案，以迅速扎實(shí)提升學(xué)生答題能力和成績(jī)。一個(gè)學(xué)期的努力沒有白費(fèi)，現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時(shí)自覺的交齊