【正文】 在教育教學中的點點滴滴，感覺自己并沒有什么所謂的 “ 經驗 ” 存在，有的只是每一位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。對解決題目上動腦筋了獎勵 2 分 。表揚的力量和效果是遠遠大于批評的。低年級學生求知欲望強 ,表現(xiàn)欲強 ,希望自己能得到老師和同學的信任和贊揚。根據學生的這一心理特點 ,我常把書上的數(shù)學知識和生活實際聯(lián)系起來 ,編成一個個故事 ,以引起學生的注意力 ,激發(fā)學習興趣 ,啟迪學生的思維 ,以達到更好的教學效果。又如 ,教學 “ 比大小 ” 時 ,由于小朋友很難能分清﹥和﹤，我們集體備課時，就編了一個：大口向前大于號，尖尖向前小于號，大口對大數(shù)，尖尖對小數(shù)。 三、興趣是最好的老師。比比看，看看誰做的事情多，要不 你和老師交換吧，孩子看了這么多，聽了這么多肯定是不愿意，他會比較，同時也感覺到了老師真比他辛苦。為了讓孩子很快地喜歡上我，我要求自己盡量做到以下幾點：第一 “ 兩全其美 ” 。 教師教學經驗交流演講稿（通用）篇 5 各位領導大家好： 坐在這里我感覺很慚愧，其實說實在話， 我沒有什么特別的經驗，更談不上什么教學經驗。初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心，只要關心他們，他們一定會有令你驚喜的回報。每個班的風格又完全不同，上課的方式也就不盡相同。開始時，有同學抱著僥幸的態(tài)度，抄了個高分。學習習慣和東校的學生有很大的差別，于是我及時做出做出了調整，無論多忙，每天的家庭作業(yè)堅持全 批全改，對不完成作業(yè)的同學絕不放松要求，嚴格把關，直到絕大部分學生能自覺完成作業(yè)。研究在課堂上如何突破重難點，有效呈現(xiàn)中考考點。 說了一大堆，簡言之就是積極爭取，善于學習；身教重于言教； 加強鍛煉，勤于；勇于擔當！以上是我一點膚淺的見解，不當之處還請各位諒解！ 最后，祝開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)興旺發(fā)達！祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！ 教師教學經驗交流演講稿（通用）篇 4 尊敬的領導，親愛的老師們 : 感謝領導為我們搭建了這樣一個平臺，給予我和大家交流的機會。 20__年 9 月，我考到了開發(fā)區(qū)第一初中，全新的學校，為我們年輕人提供了更多的發(fā)展平臺。我當然不能負眾望。因為我生怕自己的經驗不足、知識有限，對不起那一雙雙渴望的眼神。 總之，教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵是要根據學生的特點，課程的特點，制定全面、有針對性的教學計劃。 注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。明確學習目標，注重理解物理概念。如何來創(chuàng)設這種愉悅的氛圍呢？ 首先，我們要相信每一個學生都有自己的天賦、才能、興趣；相信每一個學生都能成長為有用的人。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢，發(fā)揮學生學習的主體作用，就能比較容易達到既提高學生的學習興趣，又激發(fā)學生生活奧秘欲望的目的。所以內心非?；炭郑瑢懥它c文字，很粗糙，談不上經驗，請領導和同仁批評指正： 從事物理教學幾年，發(fā)現(xiàn)有好多同學不會學物理，怕學物理。記得 35 班有一位叫袁浩明 的學生，身體長得結實，但學習成績較差，整體成績班級不是怎么樂觀，不愛完成作業(yè)。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。 “ 如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放 ” 。而我，作為一個沒有任何教學經驗的老師就傻傻的在學生面前濕了一次眼框，可恰恰就是這一次的真情坦白讓學生們心里產生了一種力量，一種維護我的力量，那是在第一次化學周測出成績后，我發(fā) 現(xiàn) 332 班的成績相對而言差一點，第二天，我結合自己小時候的家庭情況給他們講了我的求學經歷是如何的坎坷與不平，講著自己的眼眶忍不住濕了，這時我發(fā)現(xiàn)下面的學生個個表情沉重，可也就是在這一番講話之后我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：班上的大部分學生開始鄙視那些不刻苦學習化學的人，并主動積極的將班級存在的問題告訴我，還給我提了很多關于抓后進生的，這些方法是學生深入學生的實際情況而想到的、是在老教師那里學不到的、更加有效的策略，從那以后整個班化學課基本上讓人省心。講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山，人民教師，無尚光榮，教書育人，無私奉獻，且喜滿園桃李艷，莫悲兩鬢霜雪寒，這里給大家分享一些關于教師教學交流，供大家參考。 二、拉攏優(yōu)生，建立輕松的師生關系 。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應該一視同仁。其次師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。他們老是感覺到物理難，我也常常感覺力不從心，覺得累。物理有很多的基本概念、規(guī)律、定律、定理，每一個都很重要，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應用的。對因學習差而抬不起頭的學生，教師要給予同情，給予熱情而誠懇的 幫助。 做任何事情都要有預期目標和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學習知識亦如此。 在初中物理課的學習過程中，良好學習習慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使學生處于主動學習狀態(tài)中，遠期作用是使學生具有自主的繼續(xù)學習能力。較快的適應教材以 及學生的變化，做個適應發(fā)展的教育者。 機會總是留給有 準備的人。 盡管平時的工作比較辛苦和忙碌，我們青年教師都要把讀書學習，參加各種培訓學習、教學比賽并努力取得好成績當作是錘煉自己的內功，豐厚自己的底蘊，增強自身力量的一個重要途徑。就像馬局說的： “ 只要你有能力，我們就爭取給你提供多大的舞臺 ” ！就連這個暑假，馬局還親自帶著我們去北京、又派我們千里迢迢去城都學習。我來到六中已是第三個年頭了，每天都能感到自己的點滴進步。尤其備學案時，常常要從全國各地歷年大量中考題中，仔細篩選出緊扣教材，又適合自己學生的題目，為 學生量身打造最高效有效的學案，以迅速扎實提升學生答題能力和成績。一個學期的努力沒有白費，現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時自覺的交齊