【正文】 共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣。對能力弱得幼兒進行個別指導。 能單手托提適量物品走、跑。在此同時，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學期的重點。 六、環(huán)境創(chuàng)設： 增設各活動區(qū)域的材料，結合幼兒發(fā)展情況和教學要求添置有關數(shù)學、語言、音樂等學習材料。 (五 )勞 動方面： 通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護物品，珍惜勞動成果。 四、七種教育手段和措施： (一 )作業(yè)： 根據(jù)幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛 好，配合現(xiàn)代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。 能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內(nèi)容和學習評價自己和別人的作品。 (二 )語言發(fā)展領域： 能在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡單的指令并予以行動及復述，理解和使用生活中的常用問句。 能側身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會系鞋帶，逐步掌握正確的 握筆姿勢。為了使幼兒順利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環(huán)境。 通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學內(nèi)容及幼兒在園情況。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。 了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。 會姿勢正確、靈活的躲閃跑。 開展 “ 迎新年 ” 的慶?；顒?” 鼓勵全把班幼兒積極參加，并在表演表現(xiàn)活動中體驗節(jié)日的快樂。 繼續(xù)豐富游戲材料，加強幼兒的游戲常規(guī)指導。 開展 “ 特別的我 ” 主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒了解我是一個 “ 特別的我 ” 并體驗到成長過程中的快樂。 定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。 采用各種手段，如通過創(chuàng)設環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。 幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設 努力 創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展。 四、具體措施 (一 )、教育教學工作： 積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。 學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。 引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。 能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。 、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。 、主動地參加數(shù)學活動及數(shù)學問題的討論 社會。 (或組成 )一組物體 (5 以內(nèi) )，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。 進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。學習跳短繩。積極配合成人接受疾病的預防和治療。 幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責 任感、榮譽感均較強。 教師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。所以 ,教師應根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設新奇的環(huán)境 ,充分利用場地 ,為幼兒提供充分活動的機會 ,盡量讓幼兒有更多的選擇 ,從而引導幼兒參與的積極性和主動性 ,獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn) ,從而認識問題和解決問題。主題網(wǎng)絡教學在我 園開展有些日子了 ,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力 ,都有了不同程度的提高 ,但幼兒在數(shù)學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的 ,所以本學期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡的同時 ,還將加強幼兒數(shù)學能力、書面語言能力的培養(yǎng) ,把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。 ① 嚴格執(zhí)行接送制度 ,防范于未然 ,要求家長用好接送卡。經(jīng)常提醒幼兒喝開水 ,讓幼兒學會擺放好口杯。 搞好內(nèi)務及環(huán)境衛(wèi)生 ,嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。 繼續(xù)認真學習新《綱要》 ,樹立正確的教育觀 ,統(tǒng)一教育思想 ,并轉化為教育行為。 薄弱因素分析 (1)孩子的規(guī)則意識差 ,自控能力仍較弱 ,堅持性不夠 ,不能較好地控制自己的言行。幼兒園大班上學期工作計劃怎么做 ? 【工作計劃篇一】 一、情況分析 (一 )班級概況 :升入大班 ,我們班有了很大的變動 ,首先是老師的變動 ,其次是孩子的轉學和新生的加入。 (2)產(chǎn)生了為集體服務的 意識 ,喜歡做值日生工作 ,如 :整理玩具、管理自然角等。 班中很多孩子由祖輩照顧、接送 ,一些新的教學理念很難接受并達成共識。形成良好的 “ 家園對話互動網(wǎng) ” 。 老師們達成共識 ,加強對幼兒進行養(yǎng)成教育 在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng) ,但孩子們的勞動意識較弱 ,有的存在依賴性。 保證戶外活動時間 ,注重活動的質量 ,增強幼兒的體質。做好疾病的預防工作 ,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備 ,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。因為只有新奇、生動的環(huán)境 ,才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。 提供難易程度不同的材料 ,使幼兒能成功 ,有自信。另外 ,在主題環(huán)境的創(chuàng)設中 ,將反映幼兒學習與發(fā)展的需要 ,在布置過程 中讓幼兒充分參與 ,我們不再只注意畫面的美觀 ,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法 ,專門 創(chuàng)設涂鴉墻 ,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去 ,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會 ,作環(huán)境的主人。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。 給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。 生活有規(guī)律，會獨立有序地穿 *服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。 能手 *替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。 ，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關心、愛護自然環(huán)境。 。 、談話。 美術 一、興趣與審美 喜歡參加多種美術活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。 三、手工 引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。 學習基本獨立地即興編、即興唱。 進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。 (二 )環(huán)境創(chuàng)設： 教室環(huán)境的創(chuàng)設 孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質材料，我們