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圓的面積說課(鄭云蓮-免費閱讀

2024-12-25 11:52 上一頁面

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【正文】 四、說教學過程 第四階段:總結評價,系統(tǒng)建構 我的收獲 設計意圖:讓學生暢談學習收獲,獲得快樂的學習體驗。 四、說教學過程 第二階段:合作探究,解決問題 平行 四邊形 三角形 梯形 面積 是怎樣通過轉化的方法推導出來 ? 四、說教學過程 第二階段:合作探究,解決問題 四、說教學過程 第二階段:合作探究,解決問題 - =π C 2 r r = 2 S= . π r r π r 第二階段的教學設計意圖 ? 指導學生自己動手,使學生在操作過程中逐步弄清圓與轉化的圖形間的關系。 通過對圓的研究 ,使學生認識到研究曲線圖形的基本方法 , 同時滲透了
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