小學高年級閱讀課導入方法種種-免費閱讀
【正文】 既可以選擇一種導入方法開始新課的教學活動，也可以將幾種方法結(jié)合在一起，綜合使用。這種導入方法，就是從學生已有的知識入手，通過師生之間的交流，自然而然地過渡到將要學習的課文上來。 ” 通過有趣的猜謎活動，既吸引了學生的注意力，也激發(fā)了學生的智力活動興趣，同時還讓學生提前了解了文中所寫事物的特點。首先要求老師能編出與要學習的課文內(nèi)容相關(guān)的謎語來，其次就是要求學生能積極開動腦筋，猜出謎底。小學高年級閱讀課導入方法種種（三） 常言道： “ 良好的開端是成功的一半 ” 。此方法不宜經(jīng)常使用，若經(jīng)常使用，讓學生找到規(guī)律，不動腦筋就能猜出，那就失去智力游戲的意義了。 9．音樂播放式。這一方法由于是從學生已有的知識著手，因而也易于被學生接受，學生的參與面和參與熱情都比較高，是一種較為常用的、且便
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