【正文】 學生的引導多下功夫。 一、認真準備，虛心求教 作為首次參加競賽的教師不論是經(jīng)驗還是技巧，甚至是對教學的把握程度都有很大的不足，所以在比賽前我應該多向其他有經(jīng)驗的老師請教，指點。教學過程中應該加強師生交流、溝通，只有在平時教學中進行積極有效的訓練，課堂才能 “ 熱鬧 ” ，才能獲得教與學的快樂。 更新教學思想和理念。 幼兒園教師基本功比賽心得精選篇 17 回顧本次活動我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的一些不足，為了提高我們的教育教學水平，在今后的教育教學中提出以下幾點希望： 加強學習，精益求精。 為 進一步貫徹落實教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高教師的個人綜合素質和教育實踐能力，根據(jù)內教研函【 20__】 5 號文件精神，盟教研室本著 “ 以賽促培、以賽帶學 ” 的活動宗旨，在全盟幼兒園教師中舉辦基本功大賽培訓活動。各位資深的評委對選手們的表現(xiàn)進行了精彩的點評，讓選手們有了一個更清楚的自我認識，讓在場的觀眾們更是受益匪淺。 教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。校級活動已于近期結束。 人們都說教師是人類歷史的工程師，我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員。 四、也是最后一點，最好要脫稿。說課的內容包括：說教材（包括說教學內容、教學目標、重點難點和課時安排）、說學生、說教法（本課采用何種教學方法和手段及其教育理論依據(jù)）、說學法（本課擬教給學生什么樣的，培養(yǎng)哪些能力）、說教學過程（課堂的教學流程和板塊結構以及板書）。 希望每位老師能夠思考一下， “ 我的教學活動處于第幾種境界呢？達到理想的境界，還應該做哪些努力呢？ ” 青年教師基本功大賽給教師提供了一個鍛煉能力、提高素質、展示才華的平臺。當然，其中也有幾位青年教師干脆、精煉、抑揚頓挫但不缺乏溫柔的語言，也為我們留下了深刻的印象，她們這樣的語言得到的是孩子全情地投入和活動的成功。 2．語言不精準：教師的上課語言是教師的一項非常重要的基本素質和能力。備課，不只備教材、備內容、備形式，還要備提問、備孩子、備上課的環(huán)境和場地。 第二、課堂教學競賽 本次課堂教學基本功競賽的內容以《幼兒多元智能創(chuàng)意課程》中本月的主題活動為主，七十三節(jié)教育活動通過五大領域的內容劃分，健康領域十二節(jié)；語言領域十四節(jié)；數(shù)學和科學領域二十二節(jié)；藝術領域十八節(jié)；社會領域七節(jié)。 幼兒園教師基本功比賽心得精選篇 12 20__年度的青年教師基本功大賽是歷年來參賽選手最多的一年，共有來自 17 所公民辦幼兒園的 73 位教師參加了競賽。 比賽的意義重大。鼓勵教師提高綜合素質，注重促進特長的培養(yǎng)，為教 師發(fā)展鋪路。 “ 路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索 ” ，這次的基本功大賽，讓我認識到了自己的不足和今后努力的方向，找到差距，讓我在今后的教學生涯中有更大的發(fā)展空間，讓自己成為一名有優(yōu)秀的職業(yè)教師。 本次技能比賽的項目是專業(yè)課程設計，要求筆試，時間是 2 小時，考查對整本書的設計理念，如何根據(jù)自己學校的情況來設計課堂，充分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，寓教于樂。如：從地形要素過渡到氣候，用巴西國家城市的分布，讓學生看圖發(fā)現(xiàn)主要城市分布并不在平原，說明城市還要受氣候的影響。 盡量從地 圖入手，通過學生的體驗，引導學生逐步分析，得出結論，并用所得出的地理基本原理分析新的地理問題。 教案：田原徐淑秋徐顯珍。 二、存在不足： 部分教師基本功綜合能力差，需不斷學習訓練，加以提高。學生的自主學習、合作學習、探究學習有了突破。點撥到位，指導科學。參賽教師在教育教學觀念上、個人基本功素質上 、課堂教學表現(xiàn)上都有一定的進步，充分反映了校本培訓和以賽代訓取得的顯著成效。 由于此類活動開展 的較少，講課教師授課內容是已上過的內容，因此對課型把握不準，有的甚至成了復習課。參賽教師注意對學生的評價課堂上隨時能聽到、看到老師對學生善意的提示、贊許的語言、或是鼓勵的眼神等等。 教學過程安排合理，循序漸進、由簡到難，便于學生理解，為學生的學習提供了有效的指導。 本次比賽中，參賽教師通過抽簽確定了參賽的內容、講課的時間，比賽全程分為了備課、說課、講課、評課四個環(huán)節(jié)。實踐操作培訓：從早晨的入園到晨間活動到學習活動、生活活動，這些點滴的細微環(huán)節(jié)需要我們把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。 雖說壓力 會給人帶來動力，但如果我們不會管理自己的情緒，把這種壓力變成語言暴力去攻擊身邊人的時候這就是持續(xù)不斷的精力消耗，最后導致心力衰竭。 而這次的培訓之后，我也是對于接下來的實習充滿了期待，我也是相信自己是可以去做好老師的工作，帶著孩子們去成長，教 給他們我所知道的知識，同時也是清楚自己要學習，要提升的方面很多，自己也是要努力的去提高，去把幼師工作給做好。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。幼兒階段是社會性發(fā)展的關鍵時期，良好的人際關系和社會適應能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。從早以前簡單得不能再簡單的語言活動，發(fā)展為現(xiàn)在更適合幼兒接受的、由七個類型組成的語言表達 —— 故事、兒歌、談話、聽說游戲、文字故事、早期閱讀。當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時 ,通過書寫詳細的心得體會 ,能夠幫助教師記錄自己的工作感想與安排內容。 二、數(shù)學活動 數(shù)學是思維的體操，幼兒數(shù)學學習，必須在直面問題解決問題當中去學，必須在事件當中學，這個事件，既可以是真實的事件，也可以是虛擬的事件（比如故事、情景等）。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應社會生活的能力。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。 “ 教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子 ” 。 幼兒園教師基本功比賽心得精選篇 4 安仁是一個福地，是一個充滿正能量的地方，在這里有一群熱愛學習的老師，有一群無私奉獻的園長，有一群充滿智慧和正氣的領導。所以我們要學會管理自己的情緒，積極的心態(tài)成就人格魅力，不要把自己不好的情緒給別人，更要有一雙善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，把優(yōu)點擴大并發(fā)揮其優(yōu)點，而不是只找缺點，并抓住不放，再重復著說，這只會讓人更消極。 通過培訓使我更加深刻地認識到衛(wèi)生管理工作與教育教學工作對于一個學校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學生共同成長的過程。 二、優(yōu)點 參賽教師都能用流利的普通話說課，思路明晰，表達準確，環(huán)節(jié)齊全。新課的導入、課堂的過渡嚴謹、自然，注重對學生語言運用的培養(yǎng)和指導。 多媒體輔助教學被廣泛應用，增加了課堂教學的容量和密度。 幼兒園教師基本功比賽心得精選篇 7 根據(jù)學校的要求，結合初中部的實際情況，由初中部在 10 月 18 日到 11 月 3 日，組織了青年教師基本功比賽，主要內容包括：說課、課堂授課、課后反思、答辯四部分；其中答辯比賽是參賽教師現(xiàn)場抽取問題準備 1 分鐘后回答同時還要現(xiàn)場回答評委提出的隨機性問題，所以對老師的要求較高。教師基本功大賽作為初中部工作的重點，始終貫穿于整個教學工作。 注重參與，培養(yǎng)能力。課堂上，學生由被動接受知識變?yōu)橹鲃犹骄恐R。 課堂教學不能充分考慮學生，不能以學生為主體設計問題與學習活動。 幼兒園教師基本功比賽心得精選篇 9 本組根據(jù)學校的安排，首先在教研組作宣傳，學習有關新課改的相關資料和相關理論，然后大家集體討論，決定由新教師來參加這次課堂教學的比賽，因為新教師沒有太多的固定套路，以免限制思維。教學過程用中國地形圖入手，在地形圖上疊加中國城市的分布，讓學生觀察，得出平原是城市發(fā)育的理想場所，在用此原理分析世界和美國的城市分布。 拓寬教材。對老師的綜合素質要求很高，對課本的熟悉程度要求也高，加上對整個課堂的把握程度也比較高，對我自己而言，我覺得有欠缺，特別是對課本的整體設計不能達到孰能生巧，這點在今后的教學中有待提高。 幼兒園教師基本功比賽心得精選篇 11 本 次教師技能大賽是近年來規(guī)模最大的一次競賽活動，所有教師參加了競賽，在校園內掀起了一次技能訓練的高潮，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展。 規(guī)模大 此次大賽是由我校工會、教導處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校 70 多名不同年級和不同學科教師同臺競技交流。 本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機會，相互觀摩、增進了解、取長補短，也讓領導和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點和特長。由于幼兒教師的競賽項目較多，幼教室精心安排，認真組織， 3 月 20 日提前開始比賽，于 4 月 9 日圓滿結束。就教學活動中存在的共性優(yōu)點和問題做一