幼兒教師職業(yè)規(guī)劃范文5篇-免費閱讀
【正文】 簡單的說，個體的發(fā)展是脫離不開集體的。對現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結(jié)。 第三年 1 達到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項要求。掌握技能和理論知識。 在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點： 教育感染力。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯，不能那么的得心應(yīng)手。就如美國學(xué)者舍恩認為，人們職業(yè)水平的提高，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學(xué)習(xí)，而是在職業(yè)實踐中不斷反思。 2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。 4）做好評級的論文資料收集、整理，由于下學(xué)期任務(wù)繁重，故得提前在暑期做好論文，以便后 期的檢查和修改。 4）評二級職稱。做到教學(xué)能在愉快地游戲中達到教學(xué)目標(biāo)，再一創(chuàng)新的精神開闊自身的特色課堂，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。 經(jīng)過 2 年學(xué)習(xí)更加感受到比以前長了很多，教學(xué)上具有自己教學(xué)個性，讓孩子在教師在這么一個課堂內(nèi)感覺到滲透力更強了，感染力更強了。 提高教育技能 作為幼兒老師加強專業(yè)技能和綜合綜合素質(zhì)是僅僅不夠，這也是根據(jù)幼兒特點，把教師教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去，使我們孩子在這么一種接受教育知識環(huán)境下更能使我們孩子受到感染和點綴孩子教育明燈，教師是要把教育技能放在第一位。 通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。在平時工作中，我也會多看些幼兒報刊中的 幼兒案例、幼兒個案分析等。我深知，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，作為幼兒教師，我們應(yīng)該科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名 “ 骨干型 ” 教師 措施與對策 （一）閱讀好書厚實底蘊 一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關(guān)的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導(dǎo)工作。 作為一名 “ 元老 ” 級別的幼兒教師，我更感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需要，成為一名合格的好老師。 一、自身條件分析 優(yōu)勢：工作至今已滿二十年，工作的時間說長不長，在某種意義上也可以說是 “ 元老 ” 級別的人物了，多年的歷練讓我從一名幼教新兵成為了一名幼教戰(zhàn)線上的老兵。 （二）勤寫日志積累素材 做個 “ 勤快 ” 人，積極在博客上寫日志，有時因為一些雜事、忙事、閑事托辭而將一些有價值的東西留在了記憶中，一段時間過后也就有些模糊了， “ 好記性不如懶筆頭 ” ，就讓自己從現(xiàn)在開始，做個勤快的記錄者，把日常工作中有價值的點滴以日志的形式記錄下來，積少成多，既是練筆也是素材庫，當(dāng)需要之時，用一根 “ 思想的線 ” 把這些零碎的 “ 精彩片段 ” 串成一件有意義的作品，那時或許會輕松很多哦。團結(jié)同事、互幫互助，互幫互學(xué)合作共事。多觀察身邊的幼兒，多動筆，把他們的好事壞事都記下來。我相信，自己有能力在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。 促進親子之間溝通 孩子在幼兒園是培養(yǎng)習(xí)慣，主要以游戲為主，那么為了 讓孩子學(xué)好，吃好，玩好，我們在平時教育中要積極擬定班務(wù)計劃，認真寫好每個禮拜一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園情況反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關(guān)系以便于更好與幼兒交流。 把理論知識聯(lián)系實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想，把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來突出鮮明對比。 二、現(xiàn)狀分析： 我的
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