幼師讀書心得怎么寫-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、存在的問(wèn)題 教師隊(duì)伍年齡偏大，班級(jí)人員配置不夠，教學(xué)觀念陳舊。 針對(duì)省教廳組織的幼教專家在對(duì)我園進(jìn)行定級(jí)評(píng)估檢查中指出的教育教學(xué)觀念陳舊的問(wèn)題，我園組織了教師到?？谟變簣@參 觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)園的教改經(jīng)驗(yàn)，了解當(dāng)前幼教改革的趨向，面對(duì)新課改的要求，目睹了海口幼兒園教育理念的更新，教研取得的成果，教師們思想上得到很大的啟發(fā)。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。只有不斷的吸取、提高 !家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師的生命價(jià)值和崇高師德，必須要有 “ 精、氣、神 ” 的修養(yǎng)。特別是對(duì)我今后的教學(xué)進(jìn)行理論性的指導(dǎo)，以至于不會(huì)偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說(shuō)作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。教師要非常關(guān)注幼 兒的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)，與幼兒一擔(dān)分享發(fā)現(xiàn)的欣喜；注重同伴之間發(fā)現(xiàn)后的交流，通過(guò)交流去助幼兒思考梳理在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)的方法、碰到的問(wèn)題，把幼兒原本的無(wú)意活動(dòng)引向有意活動(dòng)，增加活動(dòng)的計(jì)劃性，提升思維的質(zhì)量。所以教師的提問(wèn)應(yīng)該是開放式的，它可以得到一個(gè)很長(zhǎng)的或多樣化的答案，包含豐富的觀點(diǎn)和想法。 “ 老師，你在聽(tīng)嗎？ ” 哪能仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的話？ 如果幼兒園的活動(dòng)節(jié)奏沒(méi)有那么緊張，如果老師中午能有一點(diǎn)休息時(shí)間，不用因繁瑣的事情而從早上直落到傍晚，傍晚又把工作間搬回家持續(xù)到深夜，第二天天剛亮又拖著疲憊的身軀去上班 ?? 剛吃完早餐便就要帶幼兒跳劇烈的晨間操，每天都只能處于帶病狀態(tài)地強(qiáng)作歡笑，試問(wèn)哪有心思去仔細(xì)聽(tīng)幼兒說(shuō)。當(dāng)一個(gè)孩子回答老師的問(wèn)題不是老師所要的答案，也許會(huì)有兩個(gè)現(xiàn)象發(fā)生，一個(gè)是老師終止了他的回答，另一個(gè)可能是他的答案沒(méi)有得到老師的回應(yīng)被忽略掉了。這是孩子們?cè)诮涣髯约旱纳钊な拢鋈晃腋械绞遣皇俏医o孩子這樣自由交流的時(shí)間太少了呢。美國(guó)五歲的安東尼提出了這樣一個(gè)問(wèn)題“ 如果我們有兩 只眼睛，那為什么只看到一個(gè)東西？ ” 可見(jiàn)幼兒的求知欲并不局限與幼兒園里所教的課程，他們并不是都對(duì)課堂活動(dòng)感興趣。如： 要提高員工的自主性治理、探索與實(shí)踐的的意 識(shí)。本周小班有一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì) “ 小樂(lè)隊(duì) ” ，讓幼兒用筷子在各種不種材質(zhì)的物體上敲敲打打，感受不同的 音色。如以新的觀念實(shí)施教學(xué)時(shí)，碰到一些具體的例子該怎么做?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我和其他老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。和他們慢慢熟悉起來(lái)，對(duì)我以后展開教學(xué)工作能提供很大的方便。寫好幼師讀書心得怎么寫是有技巧的，接下來(lái)給大家分享幼師讀書心得怎么寫，方便大家學(xué)習(xí)。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。 這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更好的 和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷。如在最近的上次的科技觀摩活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，有了一些新的教育觀的產(chǎn)生。如中四班的種子成長(zhǎng)記錄，中一班的記錄 “ 磁鐵的好朋友 ” 等。使幼兒對(duì)事物的探索興趣，以及語(yǔ)言描述能力都有所提高。 加強(qiáng)孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一次在堂課中，發(fā)現(xiàn)小 A 和小 B 小朋友在悄悄講話，小 A 講的很投入，有時(shí)甚至忘價(jià)察老師。書中說(shuō)到很多老師在課堂上的提問(wèn)屬于讓孩子 “ 猜測(cè)老師想法 ” 的問(wèn)題。我想說(shuō)：親愛(ài)的孩子，老師會(huì)聽(tīng)你說(shuō)，聽(tīng)你說(shuō)你的故事，你的夢(mèng)想，你的成長(zhǎng) ? 在幼兒園的日?；顒?dòng)中，幼兒的一日生活都是安排得非常緊湊的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊接著又一個(gè)環(huán)節(jié)。 ”“ 當(dāng)我們
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