感恩老師的演講稿十篇-免費閱讀
【正文】 同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績最佳 的表現(xiàn)來回報我們的老師吧。我知道，傾盡世間一切華麗的詞語也表達不盡我們對老師的贊美和感激之情，最后，我只想說：老師，我們愛您 ! 我的演講到此結束，謝謝大家 ! 感恩老師演講稿篇十： 敬愛的老師們、同學們： 大家早上好 ! 今天我演講的題目是《師恩難忘》。 敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里 ?啊 !老師，辛勤的園丁，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間 。教師，光榮而神圣的職業(yè)。哈哈哈，歐老師居然忘記擦黑板了。他對我們要求非常嚴格， “ 構圖太偏了，沒有立體感，改改 !”“ 層次感不足，加深，加深 !”“ 畫得這么亂，重畫 !重畫 !重畫 !”毋庸置疑，這是王老師在評價我們的作業(yè)。五年里，他帶領我們徜徉在代數(shù)、空間與幾何的海洋中。她陪伴了我們?nèi)?，在生活上，她給予我們無微不至的關心，在學習上她嚴格要求我們。作為一名好老師，還應為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。之所以 “ 差 ” ，是因為他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好的投入學習。一名好的老師，不僅僅對學生負責，對家長負責，還要對同事、對學校、對社會乃至對國家負責。 “ 每個人都需要愛 ” ，我想在座的每一位教育工作者都對這句話有深刻的體會。用他們畢生的精力踐行著那句話： “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ”! 冰心老人說： “ 有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。 他叫譚千秋，當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，轟轟轟 —— 磚塊，水泥板重重地砸在他身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他那張開的雙臂成為了永恒她叫瞿萬容，當她從廢墟中被扒出時， 人們看到她撲在地上，用后背死死擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護住自己懷里的一個孩子，孩子最終獲救了，她卻走了。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛。不能遵守課堂紀律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與嗎 ?人世間的情感失衡。老子說： “ 故善人者，不善人之師 。 ” 老師詮釋著愛與奉獻，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津，當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 ?? 您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。 而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。 尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。 直到第二天早上，我來教室時，您還關心的問我，身體好些了嗎 ?是您，對我生活上無微不至的關懷，如春風般滋潤著我幼小的心田，讓我 感受到了第二份親情。 九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，當?shù)谝黄t葉搖曳風中，我們迎來了第 __個。徐老師對我后面的那個同學說 :“ 很好，請坐。他是我們的年級主任，每一天有許多事情要去做，一個年級有九個班，所有的常規(guī)管理都由他負責，但是徐老師不會因此丟下學生。 總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因為，我期望我們的老師能夠和我們一齊，永遠守望青春而不會老去。這時，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說 :“ 以后努力點兒就好了。有人說，老師是翅膀，能讓學子在天空翱翔 。在我成為一名真正的小學生時，膽小怕事依然困惑著我。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好完美美，我也會認真地看著老師的眼睛，點點頭。是 老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領。 也有人說老師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了他人 。 你們把我們領入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風驟雨，是你們賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前?！秴问洗呵铩分校羞@樣一句話 “ 疾學在于尊師 ” ，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。在班主任的支持下、在老師們的關心和配合下，我校尊師敬長的的氛圍正逐步形成，學生尊敬師長的良好習慣正逐步養(yǎng)成。在家里向父母長輩問好，主動給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯
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