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幼兒園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)(優(yōu)秀10篇)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 活動(dòng)結(jié)束之后,看著大家?guī)?lái)的美食和水果,小吃貨們已經(jīng)忍俊不禁,打開(kāi)來(lái)有糕點(diǎn)、葡萄、柚子、蘋(píng)果、梨等應(yīng)有盡有。 幼兒園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇 10 __年 11 月 16 日,我們大一班的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪同下,度過(guò)了一個(gè)難忘而又非常有意義的周末。作為活動(dòng)的舉辦方,我們沒(méi)能把自己的責(zé)任落實(shí)到位,作為 舉辦方的組織者,組織者沒(méi)能把這項(xiàng)事情安排合理與準(zhǔn)確。作為一個(gè)參與者,我覺(jué)得有義務(wù)將我自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),下面我將從我的眼光出發(fā)對(duì)本次活動(dòng)做一些總結(jié)。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室,孩子們今天帶一幅對(duì)聯(lián),明天帶一個(gè)燈籠,后天又帶一個(gè)中國(guó)節(jié)等,可見(jiàn)家長(zhǎng)的配合是非常到位的。在這個(gè)過(guò)程中,我引導(dǎo)全體幼兒通過(guò)欣賞,幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造,使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)、交往能力得到提高。如窗花,對(duì)聯(lián),年畫(huà),賀年片,中國(guó)結(jié),過(guò)年的圖片,燈籠等等。我們采取親子合作、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒、自由組合的形式,依據(jù)家長(zhǎng)喜好、特長(zhǎng)、有利因素,分為以下組: 以賀 __媽媽為首的蘋(píng)果組到圖書(shū)館查閱有關(guān)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣 。提高了自我防控能力,效果非常好。做到人員落實(shí)、責(zé)任明確、制度健全一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。不斷地探索和實(shí)踐使我們?cè)絹?lái)越感受到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念對(duì)開(kāi)展親子教育的重要性和有效性,它對(duì)于培養(yǎng) “ 根 ” 的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用,而且也為 提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 親子活動(dòng)中,加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo),及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。看到了俊俊的表現(xiàn),俊俊的媽媽也笑了。這時(shí),小男孩的媽媽說(shuō): “ 俊俊,媽媽跟你一起玩兒吧。再說(shuō),孩子那么小,他也做不了呀 ?” 聽(tīng)了蕭蕭媽媽的話,我開(kāi)始反思我們親子活動(dòng)內(nèi)容是否合理與全面,孩子自我認(rèn)知、自理能力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的內(nèi)容。以上這兩個(gè)小案例是我們?cè)谟?jì)劃中沒(méi)有想到的,但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了,教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī),使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺(jué)中受到了教育。 陳鶴琴老先生指出: “ 大自然是我們最好的老師,大自然充滿了活教材,大自然是我們的教科書(shū) ??”于是,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法,幫助家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析,使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。于是,在游戲結(jié)束后,教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā)。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她,她肯定特別寧,而且不接受,會(huì)哭鬧,非這樣不行。 有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng),使更多的人了解親子教育的重要性。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。 我們開(kāi)展這樣的活動(dòng),目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。 在活動(dòng)中忽略良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于這一點(diǎn)我認(rèn)為在教師指導(dǎo)的過(guò)程中要重視整合各方面有利的教育因素,積極探索教與學(xué)的最佳切入點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)這是一次十分愉快的活動(dòng),一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體,沒(méi)有刻意雕刻的痕跡,孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè),幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。在各自家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,他們用西瓜、香蕉、荔枝、蘋(píng)果、櫻桃、火龍果等原料,變幻出造型各異的水果拼盤(pán)。 小班的小朋友們通過(guò)觀看環(huán)保視頻的形式,懂得了要節(jié)約用水和節(jié)約用電,初步感知了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。 三、向社會(huì)展示了我園體育活動(dòng)特色及成果,展現(xiàn)了我園教師的良好風(fēng)采及素質(zhì)。在這次活動(dòng)中,幼兒收獲了他們的成功 。在人行道上,老師指著黃色的道,問(wèn)小朋友這是做什么的 ?到了青少年活動(dòng)中心門(mén)口小憩的時(shí)候,老師引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)作環(huán)保小衛(wèi)士等等。幼兒園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì) (優(yōu)秀 10 篇 ) 幼兒園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的幼兒園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì) (優(yōu)秀 10 篇 )】,供你選擇借鑒。以上這幾個(gè)小案例在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了,教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī),使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺(jué)中受到了教育。家長(zhǎng)收獲了他們的童趣 。 全園家長(zhǎng)和孩子們一起徒步走向天鵝廣場(chǎng)時(shí),沿路的群眾就非常關(guān)注,看到我們的孩子老師們統(tǒng)一著裝,舉著鮮艷的班牌,都紛紛表示機(jī)關(guān)幼兒園真是關(guān)注孩子的發(fā)展,活動(dòng)可真豐富 !在天鵝廣場(chǎng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí),又吸引了很多觀眾,大家被我園幼兒精湛的體育技能折服。相信幼兒和家長(zhǎng)都在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂(lè),而這是我們幼兒園教師的回報(bào)。 活動(dòng)中,大班的孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下清理校園周邊的垃圾,利用自己的小小力量,來(lái)引領(lǐng)大家關(guān)注環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。 本次活動(dòng)從整體來(lái)說(shuō),達(dá)到了我們理想中的效果,并得到了廣大家長(zhǎng)的支持。但是在活動(dòng)中,可能很多家長(zhǎng)都覺(jué)得這個(gè)孩子不會(huì)做或者是為了怕孩子影響作品的美觀,所以很少提供給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì),也就讓很多孩子失去了一次最好的動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 幼兒園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇 5 中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際,為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷 ,培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。 親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。 親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞,開(kāi)展、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō) 是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。然后,我就先不理她或 等過(guò)了這件事以后,我再給她慢慢講道理。 另外,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論,集思廣益。 手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì) 手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開(kāi)展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn),他們的經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)自己的嘗試得到的并且是有效的,因此,我們想這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng),這樣既可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性,有可以彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔?。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀,利用孩子天生的好奇心,鼓勵(lì)他們?nèi)ッ⑷タ?、去?、去聽(tīng),用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無(wú)窮的世界。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi),要充分的挖掘環(huán)境的教育資源,讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育,同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身 邊處處是教育。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間,由原來(lái) 1 小時(shí)延長(zhǎng)到 2 小時(shí) 。 ” 只見(jiàn)俊俊抬頭看著媽媽,好象要說(shuō)什么。這件事引發(fā)了我們對(duì)家長(zhǎng)參加親子班的目的進(jìn)行訪談、篩選。使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事,它是隨時(shí)可見(jiàn)的,不需要家長(zhǎng)多 么高深的理論知識(shí),只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。 幼兒園讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇 7 安全重于泰山,我園堅(jiān)決貫徹 “ 安全第一預(yù)防為主綜合治理 ” 的方針,以 “ 加強(qiáng)安全管理打造平安校園 ” 為主題,認(rèn)真貫徹區(qū)教育局創(chuàng)建 “ 平安校園 ” 文件精神和各級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)要求,始終把師生安全放在我園工作的首要位置,緊緊圍繞創(chuàng)建 “ 平安校園 ” 為目標(biāo),動(dòng)員和組織全園師生扎實(shí)開(kāi)展平安創(chuàng)建活動(dòng)。 三、完善崗位責(zé)任制 每日由園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)做總值,和值日 教師一起來(lái)維護(hù)好學(xué)校教育教學(xué)的平安秩序。 除此之外,我們對(duì)門(mén)衛(wèi)、食堂
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