【正文】 學(xué)校可以大膽改革和創(chuàng)新，以更新穎更有效的方式舉辦活動，加強(qiáng)親子溝通和家校合作，相老師談到的關(guān)于美國春游活動的組織，家長的參與方式特別有趣，可以效仿。所以，要求老師在微信群發(fā)孩子的視頻，上班期間或者在家中時時打開監(jiān)控觀察孩子和老師的一切活動等等，這些做法大可不必。 首先第一個來自于父母本人的教育程度比較高，第二個就是家庭帶孩子的方式不一樣。而在這個過程中，我們不能越俎代庖，也不能袖手旁觀。 幼兒園老師心得體會及收獲【篇 15】 通過今天聽相楠老師的直播分享，我們發(fā)現(xiàn)其實美國的老師并不強(qiáng)制一定有專業(yè)的資質(zhì)，也并沒有我們想象中的那么多才多藝，但是美國的教育確實有很多值得我們學(xué)習(xí)，比如美國會比較重視孩子的自由創(chuàng)作，足夠的尊重孩子，講求平等，鍛煉孩子的獨立能力。教師的素質(zhì)首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素質(zhì)上，而教師的專業(yè)素質(zhì)集中體現(xiàn)在實施素質(zhì)教育的能力上，這也正是教師專業(yè)水平的提高和發(fā)展的基本方向。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊 !是啊，他們是天使，可以帶給你驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的事。 ” 為什么 ?因為教育是修心呀，不管是我們的成長還是孩子的成長，都需要心與心的溝通。她，舍棄寒暑假休閑時光 去山區(qū)支教 。又有人說教師甘為人梯，如父如母 。 于是，我說： “ 因為責(zé)任，愛不再偏頗 。班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面說 “__ 小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了， __小朋友真棒啊，老師最喜歡你了。孩子的一些行為也是慢慢的養(yǎng)成的，因此要多關(guān)注孩子的行為舉止，家長和老師要及時的引導(dǎo)。相反，他們想成為一種問候孩子的方式！孩子也喜歡躲在我身后。我覺得如果有一天我也能像她一樣就好了，但是我知道這些都需要努力。想了很久，覺得我的 教學(xué)方法有問題。我在想，只要我觀察好孩子的動作，他們就能少摔倒。 幼兒園老師心得體會及收獲【篇 9】 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三個月過去了。多和孩子聊天，能增進(jìn)我們師生間的感情。 《綱要》特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā) 展過程中的重要 用。以下是我對學(xué)習(xí)綱要的一些心得體會： 在教育活動的實施中，教師是教育孩子的關(guān)鍵。特別是家長，要得到家長的信任是很重要的 ,要家長放心地把孩子交給我們幼兒園 ,我們做老師的要多與家長溝通 ,與家長聊聊今天她的孩子在幼兒園發(fā)生的事情 ,他們都很關(guān)心的。后來，任憑我再怎么勸誘她都回答 “ 不知道 !” ，我心里 也有一點不耐煩了，我就說： “ 你來幼兒園是不是來和老師作對的 ?是不是來給老師添麻煩的 ?”“ 是的 !!” 我一下子被她的回答給震住了，我沒有想到她竟然公然地對我做出挑戰(zhàn)。 從那時起，我就對她特別注意，發(fā) 現(xiàn)她并不比別的小朋友笨，甚至可以說還很聰明。這時，教師的使命感在我的心中強(qiáng)烈地激蕩著，我默默地告訴自己： “ 一定要做一個好老師 !讓每個孩子都能夠身心健康地發(fā)展。有的農(nóng)村孩子完全沒有表現(xiàn)力，不愛說話，每天都穿臟衣服，所以干凈鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子不愿意和他們接觸。在這五個月的時間里，我在幼兒園學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗，為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍惜的寶貴財富。給孩子 “ 一杯水 ” ，我必須具 備 “ 一桶水 ” 。 ” 還記得我剛來幼兒園任教時，心想：這下 安樂窩 ” 總算定了。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。所以，教師必須熟悉所有的 幼兒學(xué)習(xí)的 “ 基本經(jīng)驗 ” ，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。 三、家園工作。 通過一學(xué)期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手能力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想 “ 蹲下來講話 ”“ 抱起來交流 ”“ 牽著手教育 ” 。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家 長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。 愛崗敬業(yè)。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ”的呵護(hù)和培養(yǎng)?？鬃诱f得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性?？粗⒆觽冊谧约旱慕逃拢亩?，慢慢成長，這種幸福的感覺是難以言喻的。和孩子們在一起是幸福的，在孩子們的包圍中，沒有憂慮，有的只是感動和歡樂。 時間猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期馬上就要過去了，我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，回顧和孩子們在一起的日子，些許心酸，些許甜蜜。 記得有一次，園長媽媽問我們班的思婷： “ 孩子，你就要升一年級了，開不開心 ?” 思婷說： “ 我不喜歡上一年級，上了小學(xué)就不能和我們的吳老師在一起玩了，我想和吳老師在一起。 “ 他山之石可以攻玉 ” ，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 ?? 都是幼兒私下議論的話題。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。幼兒身體健康 、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不 斷進(jìn)取。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。 幼教工作是非常辛苦的，一天 8 個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。 二、保教工作。 在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。別說自理能力了，就連一點的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品 。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的 朋友，有困難大家一起解決。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。同時更懂得：什么是 “ 安樂窩 ” ，帶好小朋友就是我的 “ 安樂窩 ” 。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。雖然我對孩子有很深的感情，把每個孩子都當(dāng)成自己的，但有時候真的無法理解他們的內(nèi)心。那天，他不知怎的，哭著吵著要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了，大家都不愿去理他，可是我想讓他哭這樣也不是辦法，于是我就走過去把他抱在懷里，輕聲地問他： “, 乖，不要哭了，男子漢是不哭的，你可以告訴老師怎么了嗎 ?為什么要哭啊 ?” 他看了看我，啜泣著，低頭不說話。我們班上有一個很 “ 特別 ” 的孩子，著實讓我頭痛了很久，我實習(xí)的班級是大班，剛來這個班上，我就注意到有一個特別清秀的女孩子，她叫 ? 。那天，她照例不肯進(jìn)教室的門口，我也習(xí)慣性地走過去對她耐心引導(dǎo)。因為微笑是一座橋梁能夠使教師快速地與幼兒建立起友誼，還可以縮短與家長和幼兒之間的距離。 現(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能夠我終身受用，我將珍惜剩下的每一分，每一秒，認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，爭取在不久的將來成為一個光榮的幼兒園教師。強(qiáng)調(diào)幼兒教育的生活化、游戲化，回歸幼兒生活。并且 多和孩子聊天，還能有效地選擇教育方法，尊重個別差異，因材施教。要使幼兒成為主動的學(xué)習(xí)者，幼兒的興趣和需求必須得到足夠的尊重。我發(fā)現(xiàn)孩子越來越活潑了，摔倒碰撞的時候事情經(jīng)常發(fā)生。但是發(fā)現(xiàn)孩子適應(yīng)環(huán)境后，就拒絕聽我的課。最糟糕的是我的動手能力有很多不足。孩子和我已經(jīng)有感情了。 其次老師們一定要配合好，全面的關(guān)注到每