蘇教版語(yǔ)文七下短文兩篇word導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 留下精彩】 寫(xiě)作：生命是遼闊的大海，蘊(yùn)蓄著不盡的情思；生命是深邃的湖泊，孕育著無(wú)限的希望；生命是廣袤的星空，綻放著智慧的花朵。整體感悟】 聯(lián)系上下文，體會(huì)下列語(yǔ)句的含義。她從小酷愛(ài)繪畫(huà)， 1964 年到比利時(shí)布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。 1964年畢業(yè)于香港中文大學(xué)新亞學(xué)院中文系，翌年到羅富國(guó)師范學(xué)院學(xué)習(xí)，獲教育文憑。它是由抑到揚(yáng)的關(guān)鍵原因，也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。 收 斂 ． （ ） 顫 ． 動(dòng) （ ） 聒聒 ． ． （ ） 寬 恕 ． （ ） 短 暫 ． （ ） 脆 ． 弱 （ ） 卑 ． 微 （ ） 一絲不 茍 ． （ ） 2．查字典或詞典，弄清楚“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中詞語(yǔ)的含義，在此基礎(chǔ)上， 請(qǐng)揣摩下列句子的特點(diǎn)，在續(xù)寫(xiě)一句，表達(dá)你對(duì)四季的感受。 七年級(jí)上 春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓； 秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候； 冬天的雪， ， 。不管是寫(xiě)蟬的煩人的聒噪，病蟬的弱小，還是寫(xiě)蟬 17 年埋在泥下，出來(lái)只活一個(gè)夏天的短暫生命，都是因?yàn)橛羞@句話，才顯得有廠意 義和光彩。 1973 年赴日本京都大學(xué)人文科學(xué)研究所研究中國(guó)文學(xué)。后在臺(tái)灣新竹師專(zhuān)美術(shù)科任教。 斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！ 是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢！ 在千年之后，也許會(huì) 有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)而又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！” 【關(guān)鍵品析請(qǐng)以“感受生命”為話題寫(xiě) — 篇文章。 【歸納反思 【合作研讀祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗， 1943 年生于重慶，后隨父母由香港遷至臺(tái)灣。祖籍廣東番禺。 ”是全文的文眼。初步感知 】 1．查字典，給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。語(yǔ)文 （慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)熱情的呵護(hù)）（運(yùn)用擬人的修辭手法） ★用楷書(shū)把“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。它也提醒我們，不管生命有多短
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